Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические

Вопрос: Выпишите имена существительные, которые обозначают вещества (вещественные существительные). Чернила, компьютер, часы, духи, сахар, книга, пенал, бензин, ртуть, кондиционер, злоба, нефть, молоко, соль, масло, лампа, небо, чай, очки.

Вопрос: Произведите письменно синтаксический разбор предложений 1)Солнечные лучи греют землю. 2) Трава покрывает газоны. 3) Неожиданно на небе показываются серые тучки. 4) Наступает вечер. 5) Улыбнись нам, солнышко!

Вопрос: Составьте предложения со словами работа, соль в разных значениях.

Вопрос: Ученик написал предложения с ошибками в словах. Найдите эти слова. Как по-вашему, почему ученик допустил ошибки? Какое правило нужно применить для правильного написания слов? 1) Он с дедства мечтал стать лёдчиком-истребителем. 2) Дети делают зарятку на грятке. 3) Перед нами стоял гиганский дуп. 4) Листья берёски сверху глаткие. 5) Сосетка спускалась по лесницам. 6) Будет лудше, если ты будешь общаться со сверсниками.

Вопрос: Запишите слова в два столбика: I – однокоренные слова; II – разные формы одного и того же слова. Подумайте: на что указывает форма слова? 1) Добрый, доброта, одобрить, добрые, добреть, добро. 2) Садовник, сад, садовничий, посадка, садовника, садовый, рассада. 3) Боль, больница, больничный, болеть, болел, болячка, заболевание, болезненность, болею.

Вопрос: Прочитайте выделенное в тексте предложение. Как вы понимаете пословицу «На ошибках учатся»? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Распределите в два столбика однозначные и многозначные слова. Корень, шляпка, гардероб, богатый, сиять, каштан, окончание, перила, огнен- ный, мир, стена, хризантема, бинокль.

Вопрос: Запишите «вкусные» слова: продукты питания, фрукты, овощи. Рас- пределите слова по столбикам в соответствии с типом склонения.

Вопрос: Прочитайте стихотворение Г.Деленкина. В одном или нескольких зна- чениях употребляется слово ставить? Выпишите это слово вместе с зависимым словом. Пять рабочих ставят дом. Ставит опыт агроном. Он растит такую рожь – С головой в неё уйдёшь. Ставит счётчики монтёр. Ставит фильмы режиссёр. Снял он сказку «Колобок», Чтобы ты увидеть мог. Мама ставит пироги. Подойди и помоги. А диагноз ставит врач: «Просто насморк. Спи, не плачь!» Если кончился рассказ, Ставить точку в самый раз.

Вопрос: Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните выбор вставленных орфограмм. Маш..нист поезда, ш..пы розы, ч..десный вечер, приятное ч..вство, ш..рокая дорога, прош..ть иглой, всегда обещ..ет, зелёная рощ.., невиданное ч..до, роман Ж..ля Верна, круж..ться на месте, глаза со смеш..нкой, ж..вой уголок, ч..стые визиты, глухая ч..щ..ба, хорош..й день, ж..рчание ручейка, еловая ш..шка.