Найдите в каждом ряду «лишнее». Обоснуйте свой

Вопрос: Ответьте письменно на вопросы. 1)Где вы родились? 2) Как зовут членов семьи? 3) Назовите 2-3 любимых фильма. 4) Какие писатели больше всего нравятся? Какие произведения этих писателей вы читали? Кто любимый литературный герой?

Вопрос: Допишите в загадке пропущенные слова. Являются ли они синонимами? Докажите. Простое слово промежуток: В театре несколько минуток, Пока начнётся новый акт, Мы называем все …; На время что-то прекратив, Мы объявляем ...; В борьбе, в труде устали слишком – Дают уставшим ...; После урока непременно Нужна ребятам ... .

Вопрос: Вспомните, из каких сказок А.С.Пушкина взяты следующие строки. Определите, в каких предложениях обращения состоят из одного слова, а в каких – из сочетания слов. Выделите их знаками препинания. 1)Чем вы гости торг ведёте? И куда теперь плывёте? 2) Здравствуй зеркальце! Скажи, да всю правду доложи… 3) Ах ты мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло. 4) Ты царица всех милее, всех румяней и белее. 5) Здравствуй князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? 6) Смилуйся государыня рыбка: ещё пуще старуха бранится… 7) Не тужи душа моя это чудо знаю я. 8) Слёзы льёт и говорит: «Бог вас дети наградит».

Вопрос: Найдите слова в переносном значении. Подберите к ним синонимы. Образец: золотое кольцо – золотое сердце (доброе сердце). Глухой переулок – глухой старик; горячий чай – горячий спор; медленно идёт – идёт дождь; железный прут – железные нервы; ласковое солнце – ласковый ребёнок; берег моря – море людей; мраморные лестницы – мраморная кожа; седые волны – седые волосы, огненный взгляд – огненный шар, танцующая пара – танцующие тени.

Вопрос: Запишите следующие слова в три столбика: I - Ь для обозначения мягкости согласного; II - на конце слов после шипящих; III - разде- лительный Ь. Речь, перья, вьёт, ольха, пишешь, песнь, извлечь, скамья, день, пыльца, печь, компьютер, кольцо, рожь, друзья, письмо, уменьшить, деревья, льют, деньги, лечь, несёшь, старенький, бульон, ночь, больной, возьми, соловьи.

Вопрос: Подберите однокоренные слова к слову копилка и запишите их.

Вопрос: Выпишите из текста глаголы вместе с существительными. Определите их время, число, лицо, род (если есть). Мы в весеннем лесу. Зорко оглядываюсь по сторонам и замечаю что-то розовато-синее. Это распустился цветок медуницы. На толстом зелёном стебле красуют- ся отдельные цветочки.Выходим на небольшую поляну. Вокруг неё толпятся молодые берёзки. Посредине синеет весенняя лужа.Я заглядываю в воду. В луже оживлённо плавают лягушки. Они таращат на меня выпученные глаза, но не боятся, не хотят нырять. Они, как бы здороваясь со мной, издают урчащие приветственные звуки.Уже вечереет. Солнце будто висит над лесом. А вот прямо на нём появилось длинное серебристое облачко.

Вопрос: Замените следующие определения одним словом. 1) Небольшой лиственный лес, например, берёзовый – ... . 2) Группа специалистов, которые решают вопрос о присуждении награды на конкурсах или выставках – ... . 3) Небольшая книжка, листы которой скреплены или сшиты – ... . 4) Сосуд с ручкой и носиком для кипячения воды или для заварки чая – ... . 5) Точное воспроизведение животного – его фигура, покрытая шкурой, перьями – ... . 6) Устройство с раскрывающимся в воздухе куполом для прыжка с самолета – ... .

Вопрос: Образуйте от глаголов одного вида глаголы другого вида. На какую осо- бенность вы обратили внимание? Укажите вид каждого из глаголов. Класть, брать, ловить, ложиться, садиться, вернуть, становиться, говорить, со- вать.

Вопрос: Прочитайте следующие примеры, которые употребляются в прямом значении. Подберите к ним примеры с переносным значением (можно использовать шутливую форму, например: Шар надулся - Почему ты надулся?) Сломать игрушку, поставить в угол, идёт по тротуару, завести часы, погрузиться в воду, раскинуть сети, прийти в гости, подавать обед.