Вставьте пропущенные буквы. Определите род и падеж

Вопрос: Восстановите пропущенные реплики. – … – Да, в Баку. – …? – На берегу Каспийского моря, – ответил мальчик. – … – Наше море очень тёплое, а на берегу чистый песок.

Вопрос: Запишите слова, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук. Укажите в транскрипции согласные, которые перед буквами Е, Ё, Ю, Я произносятся мягко. Образец: ветер – [в̓ ]е[т̓ ]ер. Лесник, семена, няня, мёд, люлька, костяной, тётя, воробей, рябина, лётчик, звёзды, деревня, ключ, речь, тянуть. Укажите количество слогов в каждом из слов. Как определяется количе- ство слогов в словах?

Вопрос: Запишите пословицы. Найдите прилагательные. В какой форме они употреблены? Следует ли писать Ь на конце прилагательных? Почему? 1)Молод да пригож.. – всюду вхож.. . 2) Взялся за гуж, не говори, что не дюж.. . 3) Не тот хорош.., кто лицом пригож.., а тот хорош.., кто для дела гож.. . 4) На вид пригож.., а внутри на чёрта похож.. .

Вопрос: Любите ли вы свою страну? В чём проявляется ваша любовь к Роди- не? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Вставьте в словах пропущенные буквы. Являются ли эти слова однокоренными? Докажите. Хитрая л..са, дремучие л..са; пол..скать котёнка, пол..скать бельё; пож..вать жвачку, жить да пож..вать; под..ю обед, под..ю корову; об..жать ребёнка, об..жать вокруг школы.

Вопрос: Запишите слова. Обозначьте графически изученную орфограмму по приведённому образцу. Колье, павильон, вьюга, семья, льётся, пью, рьяный, фортепьяно, бельё, шитьё, бульон, интервью, раздумье, серьёзный, комья, птичьи.

Вопрос: Определите, в каких предложениях союз и связывает однородные члены в простом предложении, а в каких связывает части сложного предложения. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1)Улетают журавли и низкие осенние облака заволакивают небо. 2) Ветер шумел в вершинах сосен и проносил над ними вереницы кучевых облаков. 3) Был август и кое-где на берёзках висели первые пожелтевшие листья. 4) Ветер дул из степи и вертел по лужам сухие листья орехов. 5) Солнце позолотило вершины деревьев раскинуло во всё небо нежный свет своей закатной зари и ушло за лесной край. 6) Одинокая капля дождя отвесно упала в воду и от неё пошли тонкие круги.

Вопрос: Каким шаблонам соответствуют следующие предложения (знаки препи- нания не расставлены)? 1) Максим Горький писал хорошая книга – праздник. 2) Слово дано человеку для того чтобы свои понятия сообщать другому писал Ломоносов. 3) Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето говорит ей Муравей. А) А: «П». D) «П», – а. 1) __________ В) А: «П!» E) «П?» – а. 2) __________ С) А: «П?» F) «П!» – а. 3) ___________

Вопрос: Спишите предложения, вставляя буквы. Укажите падеж и род суще- ствительных. Выделите окончания. 1)Азбука – к мудрост.. ступенька. 2) Беда – глупост.. сосед. 3) Без денег торго- вать, как без сол.. хлебать. 4) Богатство человека от смерт.. не избавит. 5) В болот.. тихо, да жить там лихо. 6) В радост.. сыщут, а в горест.. забудут. 7) Ученье в счасть.. украшает, а при несчасть.. утешает. 8) Лучше быть в деревн.. первым, чем в город.. последним. 9) На своей улочк.. и курочка храбра.

Вопрос: Прочитайте предложения. Обратите внимание на интонацию. В каких предложениях выделенные слова употребляются с целью привлечения внимания? Дети взяли с собой спортивную одежду. – Дети, возьмите с собой спортивную одежду