Определите, какое из слов не является синонимом

Вопрос: Определите, какое грамматическое значение выражает окончание у существительных, прилагательных и глаголов. Запишите по три примера к каждой части речи. Выделите окончания

Вопрос: Е или О? Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. 1)На маленьком чёлне по больш..му озеру не плавают. 2) От хорош..го братца можно ума набраться. 3) Не бойся порога гремуч..го, а бойся омута стояч..го. 4) В колюч..м кустарнике не спрячешься. 5) Хорош..е дело века живёт. 6) На свой ум надейся, а за чуж..й не держись. 7) В больш..м деле пустяков не бывает.

Вопрос: Являются ли синонимами слова приятель, знакомый, друг, товарищ? Составьте и запишите с этими словами предложения.

Вопрос: Запишите имена существительные в два столбика: I – одушевлённые; II – неодушевлённые. Река, снег, собака, картина, рыба, ученик, костёр, мастер, охотник, ночь, город, лес, врач, сон, разведчик, кит, роза, улица, муравей, звезда, писатель, картофель, чайник, сосед, носорог, брюки, ель.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте графически изученную орфограмму. О хорош..м человеке, в шипуч..м напитке, за дремуч..й тайгой, в глубочайш..м озере, о лучш..м игроке, мельчайш..й деталью, на колюч..й проволоке, о величайш..м событии, с сыпуч..й крупой, на певуч..м языке, о гремуч..й змее, на широчайш..м просторе, липуч..й бумагой, на тончайш..й ткани, на жгуч..м морозе.

Вопрос: Определите, слово ценный является однозначным или многозначным? Докажите, используя данное слово в предложениях.

Вопрос: Произведите транскрипцию слов, в которых написание расходится с произношением. Молоко, туман, роса, виноград, прыжок, собака, зонтик, города.

Вопрос: Однажды Ксанф (Ксанф – древнегреческий историк) пригласил гостей и попросил Эзопа, своего раба, (Эзоп – известный древнегреческий поэт-баснописец) приготовить обед: в первый день самый плохой, во второй день – самый хороший. В первый день на первое, на второе и третье Эзоп приготовил язык. – Почему ты подаёшь одни языки? – спросили Эзопа. – Мне приказали приготовить самый плохой обед, а что может быть хуже языка? Только потому, что есть язык, мы огорчаем друг друга, бранимся, хитрим и ссоримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка? Во второй день Эзоп снова подал языки. Хозяин и гости изумились. – Мне велели приготовить самый хороший обед, – пояснил Эзоп. – При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга. При помощи языка строятся города, развивается культура. Думаю, что нет ни- чего лучше языка. Какой вывод можно сделать о языке, исходя из прочитанного текста?

Вопрос: Найдите среди данных слов глаголы. Составьте с ними словосоче- тания. Беготня, пробежка, бегать, бег, беговой, отбежать; белизна, белеть, побелка, бе- ловатый, побелить; чтение, читка, читатель, читать.

Вопрос: Употребите данные слова в творительном падеже. Выделите окон- чания. Лещ, саранча, чиж, птица, птенец, овца, курица, заяц, синица, ёж, ёрш, морж, вол- чица, грач, скворец.