Спишите предложения. Найдите прилагательные и укажите, в

Вопрос: Выпишите существительные, которые имеют форму только единст венного числа. С 2-3 из них составьте и запишите предложения. Зверьё, мёд, кулак, звук, серебро, заяц, игра, дружба, Хазар, плач, нефть, письмо, доро- га, тень, север, злоба, человечество, цемент, хло́пок, простота, аккуратность, фабрика, вет- чина, певец, зелень, пшено, бензин, обувь, ходьба, Европа, воздух, стакан, посуда, бронза.

Вопрос: Подумайте и ответьте: в чём разница между словами мясной и мясистый? Составьте словосочетания с этими словами, выделите в них суффиксы.

Вопрос: Прочитайте текст. Назовите глаголы, которые обозначают последовательные действия героини сказки. Перескажите текст, излагая, что было сначала, что было потом и чем всё закончилось. Составьте план из повествовательных предложений. Лисичкины фонарики Однажды хитрая Лисичка возвращалась домой. Шла она лесом. Была ночь. Темно-темно в лесу – ничего не видно. Стукнулась Лисичка лбом о дуб, и так больно ей. Вот она и думает: «Надо как-то дорогу в лесу осветить». Нашла пенёк-светлячок. Светится пенёк-светлячок в темноте. Взяла Лисичка кусочки пенька-светлячка и разложила на своём пути. Засветились белые фонарики. Стало в лесу видно, даже Сыч удивился: «Что это такое? Неужели ночью день наступил?» Хитрая Лисичка идёт лесом и улыбается. А Зайчик за дуб спрятался и выглядывает.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите падеж и склонение имён существительных. Принимать участие в юбиле.., фестивал..; в тетрад.. по математик.., истори.., зоологи.., литератур..; кабинет хими.., георафи..; провести концерт в санатори.., Англи.., Америк.., Коре..; идти по алле.., тропинк..; цветок сирен.., акаци..; обратиться к Дарь.., Амали..; появились на яблон.., топол..; говорить о кра.., Франци.., планетари..; показаться на вершин.., возвышени.., пристан..; забыть об осторожност.., волнени.., усталост.. .

Вопрос: Распространите главные члены предложения второстепенными. Образец: Врач лечит. – Детский врач лечит маленьких пациентов. 1) Ночь прохладная. 2) Лифт остановился. 3) Тишина. 4) Ремонт закончился. 5) Проехало несколько автомобилей. 6) Свет погас.

Вопрос: Выпишите слова с приставками. Надёжный, отвернуть, передумать, смена, заботливый, водитель, вдали, напиться, водянистый, высота, натянуть, огурец, зажигать, скука, природа, прелестный, добраться, пригодный, восходить, оговорить.

Вопрос: Определите грамматическое значение слов по нулевому окончанию. Образец: – сущ., I скл., род.п., мн.ч. Портрет, телепередач, учитель, витрин, напомнил, пыль, с крыш, лучик.

Вопрос: Выпишите из текста имена существительные. Укажите их падеж, род и число. Определите тип речи. В открытом море вода такая синяя, как васильки, и прозрачная, как чистое стекло, – но зато и глубоко там! Так глубо- ко, что ни один якорь не достанет до дна. Вот там-то и живут русалки. Не подумайте, что там, на дне, один голый белый песок; нет, там растут невиданные деревья и цветы с гибкими стеблями и листьями. Между ветвями шныряют маленькие и большие рыбки, точь-в-точь как у нас здесь птицы. В самом глубоком месте стоит коралловый дворец морского царя с высокими остроконечными окнами из чистейшего янтаря и с крышей из раковин.

Вопрос: Запишите слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы: I – существительные 1 скл., Р.п., мн.ч.; II – существительные 2 скл.; III – существительные 3 скл. Луч.., туч.., багаж.., товарищ.., молодёж.., задач.., меч.., шалаш.., вещ.., плющ.., овощ.., полноч.., рощ.., дрож.., клещ.., матч.., свеч.. передач.., персонаж.., помощ.., кирпич.., дач.., пастбищ.., груш.. .

Вопрос: Отгадайте загадки. Какое отношение имеют отгаданные слова к теме урока? I)Сели на странички Тридцать три сестрички. Сели рядом – не молчат, Нам загадки говорят. II)Сели птицы на страницы, Знают быль и небылицы.