Выпишите глаголы в будущем времени. Звенит, передаст, смеркается,

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите обстоятельства. Поставьте к ним вопросы. Определите их значение. С осени шли дожди. Они и зимой пол..вали землю. Травы ярко зазел..нели и пошли в рост. Холмы в верхней части села выгл..д..ли необычно, нарядно, празднично. Солнце уже высоко подн..лось над землёй. Туман ра..сеялся. К тому же на ра..свете прыснул небольшой дождик и ещё больше осв..жил землю. Он оставил на пыльной дорог.. тёмные крапинки, а на траве тяж..лые блестящие капли

Вопрос: Составьте из двух простых предложений одно сложное. Расставьте знаки препинания. Образец: Десять лет прошло. Всё изменилось. – Десять лет прошло, и всё изменилось. [ ], и [ ]. 1)Слышатся шумные и весёлые разговоры. Звучит песня. 2) Грибы попадались редко. Мы решили собрать землянику. 3) В небе повисли первые звёзды. В окнах горят огоньки. 4) Учитель объявил об окончании урока. Мы вышли на перемену. 5) Зажёгся красный свет светофора. Машина резко затормозила.

Вопрос: Выясните значение слов наст и странник. Составьте с этими словами предложения.

Вопрос: Выпишите из текста словосочетания. Укажите вид словосочетаний (именное, глагольное). Вечерело… На небе догорала заря; жидкий туман медленно вставал над полями. Они раскидывались вширь и впрямь и незаметно сливались с седою далью. Лес стоял молча. По лесной тропинке одиноко брёл высокий старик. В одной руке он держал пучок травы с мелкими цветами, а в другой нёс широкий нож.

Вопрос: Составьте и запишите по три предложения со словом друзья так, чтобы в первом предложении это слово было подлежащим, во втором – дополнением, в третьем – обращением.

Вопрос: Прочитайте загадки. Запишите отгадки в тетрадь. Графически обозначьте в них изученную орфограмму. 1)Белое покрывало на земле лежало, лето пришло – оно всё сошло. 2) На бору, на юру стоит старичок – красен колпачок. 3) Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. 4) Узнать его нам просто, узнать его легко: высокого он роста и видит далеко. 5) В полотняной стране по реке-простыне плывёт пароход, то назад, то вперёд, а за ним такая гладь, ни морщинки не видать. 6) Вот на ножке купол-гриб, он от ливня защитит. Не намокнет пешеход, если спрячется под... 7) Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, а по мне всё тук да тук.

Вопрос: Е или О? Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. 1)На маленьком чёлне по больш..му озеру не плавают. 2) От хорош..го братца можно ума набраться. 3) Не бойся порога гремуч..го, а бойся омута стояч..го. 4) В колюч..м кустарнике не спрячешься. 5) Хорош..е дело века живёт. 6) На свой ум надейся, а за чуж..й не держись. 7) В больш..м деле пустяков не бывает.

Вопрос: Определите грамматическое значение слов по нулевому окончанию. Образец: – сущ., I скл., род.п., мн.ч. Портрет, телепередач, учитель, витрин, напомнил, пыль, с крыш, лучик.

Вопрос: Образуйте от следующих слов новые по значению слова так, чтобы один из согласных стал мягким. Образец: суда – сюда. Мыло, нос, слова, рад, спорт, рука, балка, слог, лото, носок, порог, сотка, ласка, мышка, сало, план, сосуд, батон, пуск, народ, лапка.

Вопрос: Какое из слов не является синонимом к слову сердиться? Подберите к нему фразелогизм. А) злиться В) гневаться С) негодовать D) оскорбить Е) нервничать