Образуйте от следующих глаголов форму 2-ого лица

Вопрос: Спишите предложения, вставляя буквы. Укажите падеж и род суще- ствительных. Выделите окончания. 1)Азбука – к мудрост.. ступенька. 2) Беда – глупост.. сосед. 3) Без денег торго- вать, как без сол.. хлебать. 4) Богатство человека от смерт.. не избавит. 5) В болот.. тихо, да жить там лихо. 6) В радост.. сыщут, а в горест.. забудут. 7) Ученье в счасть.. украшает, а при несчасть.. утешает. 8) Лучше быть в деревн.. первым, чем в город.. последним. 9) На своей улочк.. и курочка храбра.

Вопрос: Допишите в загадке пропущенные слова. Являются ли они синонимами? Докажите. Простое слово промежуток: В театре несколько минуток, Пока начнётся новый акт, Мы называем все …; На время что-то прекратив, Мы объявляем ...; В борьбе, в труде устали слишком – Дают уставшим ...; После урока непременно Нужна ребятам ... .

Вопрос: Как вы думаете, для чего необходимо знать алфавит? Расположите в алфавитном порядке фамилии писателей и поэтов. Низами, Толстой, Андерсен, Фет, Чехов, Дюма, Ахундов, Ахундзаде, Пушкин, Родари, Хазри, Барто, Твен, Лермонтов, Физули, Носов, Гримм, Блок, Ордубади, Насими, Паустовский, Натаван, Перро, Киплинг, Линдгрен.

Вопрос: Выпишите в два столбика слова: I – чередование звуков происходит при образовании форм слов; II – чередование звуков происходит при подборе однокоренных слов. Просить – выпрашивать, долбить – долбление, обжечь – обжёг, заходить – захожу, кольцо – колец, срок – срочный, сухой – высушить, сломить – сломлю, молчать – примолкнуть, перегородить – огораживать, коптить – копчение, облокачиваться – облокочусь, месть – мстить.

Вопрос: Спишите, вставляя буквы. Подчеркните второстепенные члены предложения. П..тнистая шкура леопарда очень кр..сива4. Она помогает леопарду м..скиро- ваться и быть незаметным среди травы и в зар..слях кустарников. Этот зверь х..тёр и ост..рожен. Мя..ко ходит и бе..шумно крадётся. Леопард не так силён, как тигр, ягуар или лев, однако он смел и ловок. Не каж- дый к..шачий брат может соперничать с ним в ло..кости и умении быть бе..шумным.

Вопрос: Подберите синонимы к слову уникальный и составьте с ними словосочетания. Укажите в словосочетаниях главное и зависимое слово.

Вопрос: 1) В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква? А) пол..жить, зар..сти, соприк..сается В) р..сточек, к..снусь, прир..щение С) прил..гательное, к..сательная, отр..сль D) Р..стислав, ул..жить, выр..стить

Вопрос: Запишите слова, обозначающие профессию, род деятельности, должность, которые не образуют родовой пары.

Вопрос: Запишите существительные в два столбика: I – слова, которые обо- значают конкретные предметы и явления (конкретные существи- тельные; они обозначают предметы, которые можно увидеть или дотронуться до них); II – слова, которые обозначают признаки, состояния, действия (отвлечённые существительные). Машина, белизна, дом, бег, злоба, рука, кресло, синева, самолёт, оса, жакет, радость, красота, памятник, глажка, дерево, уверенность, пенал.

Вопрос: Отгадайте части речи по окончаниям -е, -и, -ый, -ого, -ешь, -ут. Можно ли определить грамматическое значение слова по окончанию? Сделайте вывод.