Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. Объясните

Вопрос: Вспомните, как называются корни, которые одинаково пишутся, но имеют разные значения. Определите, какие из слов с чередующимися гласными в корнях, а какие – с безударными проверяемыми гласными. К словам с безударными гласными в корнях подберите проверочные. К..саться перил, к..сить траву, ск..сить глаза, к..снуться проблемы, заплести к..сички, острая к..са, прик..снувшись к сковороде, к..сой дождь, к..ситься с недоверием, девичья к..са, части к..силки, к..снувшись волос.

Вопрос: Отгадайте загадки. Запишите их, раскрывая скобки. 1)(Не) лает, (не) кусает, а в дом (не) пускает. 2) Всегда во рту, а (не) проглотишь. 3) Идём и ночью мы, и днём, но никуда мы (не) уйдём. 4) Упадёт – поскачет, ударят – (не) плачет. 5) Был ребёнок – (не) знал пелёнок, стал стариком – сто пелёнок на нём.

Вопрос: Запишите слова в алфавитном порядке. Подберите к ним слова, чтобы получились словосочетания. Выделите в них приставки. Дойти, посчастливиться, уговорить, выливаться, протекать, перекрасить, засмотреться, свесить, отметить, примчаться, вывернуть.

Вопрос: Образуйте от следующих слов прилагательные. Поставьте ударения. Куница, тигрица, курица, синица, лисица, волчица, орлица, ящерица, кормилица, царица, императрица, падчерица.

Вопрос: Запишите слова, обозначающие профессию, род деятельности, должность, которые не образуют родовой пары.

Вопрос: Определите, какие слова «спрятаны» среди согласных звуков. [р], [б]; [п], [г], [д]; [т], [п], [т]; [г], [р], [х]; [ш], [п], [к]; [к], [н], [г], [р].

Вопрос: Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Определите, в каких частях слова находятся двойные согласные. Выделите эти части слов. Бе..звёздная ночь, ра..смеяться от души, ждать ра..света, бе..злобно рычать, бе..сознательное действие, ра..сохлось вконец, бе..сердечный поступок, бе..совестно поступить, ра..ставить указатели, бе..заботное детство, и..следовать местность, ра..считывать на себя.

Вопрос: Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание вставленных орфограмм. Сделайте вывод. Бе..оружный человек, во..обновить игру, ра..украсить гирляндами, бе..обидное слово, бе..ответственное отношение, ра..озлить поступком, бе..ошибочный ответ, бе..отказный человек, ра..узнать обо всём.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён существительных Горяч.. печ.., колюч.. еж.., лечебн.. душ.., вкусн.. борщ.., золот.. рож.., детск.. врач.., горьк.. плач.., красив.. реч.., жарен.. лещ.., ненужн.. мелоч.., футбольн.. мяч.., полн.. чуш.., остр.. нож.., дверн.. ключ.., лесн.. дич.. .

Вопрос: Образуйте от следующих слов с помощью приставок новые глаголы. От всех ли приведённых приставок можно образовать данные слова? Найдите среди полученных слов антонимы. В- (во-), при-, за-, на-, пере-, вы-, с-, от- (ото-), у-, по-, под-, до-. Ехать, нести, махать, брать, писать, лететь, учить.