Прочитайте стихотворение «Барма- глот» из книги Льюиса

Вопрос: О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв. Составьте предложения с тремя словосочетаниями. Нак…рмить досыт(о, а), об…яснить доходчив(о, а), выр…стить занов(о, а), глядит испуган(о, а), посм…треть искос(о, а), возвр…щаться затемн(о, а), распол…житься справ(о, а), выт…реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап…реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влев(о, а), изредк(о, а) прик…саться.

Вопрос: Перепишите данные предложения, расставьте знаки препинания и подчеркните причастный оборот. Объясните образование причастий. 1. На тарелке лежал сыр нарезанный тонкими ломтиками. 2. Мальчик прочитавший эту книгу получил высокую отметку. 3. Сделанные из серебра статуэтки сразу привлекли моё внимание. 4. Листья ярко освещенные солнцем к…зались красными.

Вопрос: Вставьте вместо точек подходящие наречия по изученной орфограмме. 1. Лесная сторона не одного волка, а и мужика … кормит. 2. … думай, а потом делай. 3. Рыбак рыбака видит … 4. … найти пристанище на ночь. 5. Не гляди … : дом лосося . 6. В бане помылся - … родился

Вопрос: Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Подберите проверочные слова. Кто быстрее? Должнос…ной оклад, чудес…ные окрес…ности, аген…ство по недвижимости, предвес…ник бури, чес…вовать президента, адвока…ская контора, ус…ный ответ, учас…ковый милиционер, кос…ный мозг, кос…ные взгляды, мес…ное самоуправление, парламен…ские слушания, предостеречь от опас…ности, час…ный детектив, президен…ский указ, беспристрас…ное отношение, искус…ная защита, голлан…ский сыр, русская словес…ность, комендан…ский час, влас…ные структуры.

Вопрос: Какова главная проблема Арала?

Вопрос: Укажите номер ответа, в котором написание выделенного слова объяснено верно. Девочки в рёв требовали, что(бы) их посадили рядом с Сашей. 1) что(бы) всегда пишется слитно; 2) что(бы) всегда пишется раздельно; 3) что(бы) здесь это подчинительный союз, поэтому пишется слитно;

Вопрос: Составьте предложения с данными сочетаниями слов, показывая разницу в значении отрицательных наречий. Объясните написание не и ни. Образец: Некогда сидеть за компьютером - никогда не сидеть за компьютером. Мне некогда сидеть за компьютером, так как каждый день у меня дополнительные занятия. Я никогда не сидел за компьютером, потому что считаю это пустой тратой времени. 1. Некуда пойти - никуда не ходить. 2. Несколько испугаться - нисколько не испугаться. 3. Неоткуда взяться ему - ниоткуда не получать вестей. 4. Негде играть - нигде нельзя играть.

Вопрос: Перепишите, вставляя частицу НЕ или НИ. Кого (…) спрашивали о Журавлёве, все отзывались о нём хорошо. Кого (…) спрашивали сегодня, тот будет опрошен завтра. Где я только (…) бывал! Где я (…) бывал, так это в Австралии. Где бы я (…) бывал, я всегда тосковал о доме. Каких удивительных зверей я (…) видал в зоопарке! Видел всех, и даже таких, о каких раньше ничего (…) знал. Куда (…) взглянешь, везде вода. Дождь (…) прекращался ни (…) на минуту. Нельзя (…) удивляться вашему поведению. На небе (…) звездочки. (…) могу (…) возразить вам.

Вопрос: Перепишите выделенный абзац в тексте и вставьте пропущенные буквы. Объясните знаки препинания при причастных оборотах. Выделите определяемое слово и подчеркните причастный оборот.

Вопрос: Восстановите строки из стихотворения Ю. Мориц, пользуясь словами для справок. Трудно светиться и петь Там, где черёмухи светятся Там, где пичужки поют Кратенький век проживая Только и видно, только и слышно: Трудно светиться и петь … Слова для справок: нелегко, высоко, бескрышно, пышно.