Как вы думаете, каким образом можно возродить

Вопрос: Прочитайте стихотворение «Барма- глот» из книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье»; Варкалось. Хливкие шорьки Пырялись по наве, И хрюкотали зелюки, Как мюмзики в мовё. Необычные слова, верно? А теперь выполните задание: 1. Найдите все глаголы. 2. Есть ли среди них безличные глаголы? 3. Найдите глаголы I и II спряжения. 4. Объясните, в этом стихотворении и с- пользованы слова или нет? Аргументируйте свой ответ. 5. Дайте своё толкование этих слов.

Вопрос: Какие стили речи вы знаете?

Вопрос: Замените выделенное наречие в данном предложении другим наречием, схожим по смыслу и перепишите в тетради. Подберите подходящий афоризм к данному предложению и выпишите его. Он напрочь не считал себя сильным и умным, поэтому на уроках отмалчивался, даже если знал ответы на вопросы. 1. Смелость - это сопротивление страху и контроль над страхом, а не отсутствие страха. (Марк Твен) 2. Только так и имеет смысл жить на свете. Ничего не бояться строить планы на вечность вперед, как если бы смерти вовсе не существовало. (Борис Акунин) 3. На свете нет ничего невозможного - дело только в том, хватит ли у тебя храбрости (Джоан Роулинг) 4. Если очень долго делать вид, что ничего не боишься, храбрость может стать полезной привычкой, чем-то вроде манеры спать с открытым окном или принимать контрастный душ. (Макс Фрай)

Вопрос: Спишите. Вставьте пропущенные буквы, пользуясь составленным на уроке алгоритмом. Потуш…нный свет; ож…г правой руки; с тяж… лой нош…й; подош…л к реш…тке; измельч… нный горох; сожж…нное письмо; ож…г правую руку; парч…вая ткань; покрыто сплошь саранч…й; ч…рствый хлеб; назнач…нная встреча; окруж…нный полем; похожий на суч…к; пробирались чащ…й; сооруж…нный дворец; орош…нный водой; лиш…нный крова; ж…лтый цветок; пунц…вые щ…ки.

Вопрос: Отредактируйте текст с простыми, сложными и составными предлогами. 1. Человек может отдалиться от людей по своей гордыни. 2. В отличие меня он учится хорошо. 3. Мы направлялись в стадион. 4. Птицы летели с низко. 5. В связи окончанием учёбы мы устроили праздник. 6. Несмотря в праздничные дни, работники вышли на работу. 7. Из-за ресниц покатились слёзы. 8. Мы приближались от четырнадцатого дома.

Вопрос: Объясните написание пропущенных букв. Составьте и запишите с некоторыми из данных словосочетаний небольшой текст на тему «Я все могу!» Говорить певуч…; нехорош… поступить; зловещ… выглядеть; ещ… не сделали; слишком общ… сказано; усыпляющ… действовать; блестящ… выступить; смотреть просящ…; улыбаться чарующ…; стало свеж….

Вопрос: Прочитайте пословицы, найдите в них наречия, объясните способ их образования. Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Бойся коровы спереди, лошади - сзади. Побольше слушай, поменьше говори. Без детей горе, а с детьми - вдвое.

Вопрос: Определите страдательные причастия и назовите глаголы, от которых они образованы. a) скрипящий звук; б) колющее оружие; в) выбираемый вариант; г) раздаваемые задания;

Вопрос: Есть ли солнечные станции в Узбекистан? Назовите их.

Вопрос: Продолжите пословицы. Укажите частицы, союзы, предлоги. 1. Что посеешь, … 2. Без труда … 3. Кончил дело - 4. Волков бояться - 5. С кем поведёшься - 6. Как аукнется - … 7. За двумя зайцами погонишься - 8. Учение - свет, …