Как вы думаете, каким образом можно возродить

Вопрос: Что удивительного можно увидеть сегодня на Аральском море?

Вопрос: Расскажите, что вы знаете о частицах?

Вопрос: Объясните написание пропущенных букв. Составьте и запишите с некоторыми из данных словосочетаний небольшой текст на тему «Я все могу!» Говорить певуч…; нехорош… поступить; зловещ… выглядеть; ещ… не сделали; слишком общ… сказано; усыпляющ… действовать; блестящ… выступить; смотреть просящ…; улыбаться чарующ…; стало свеж….

Вопрос: Перепишите, указав части речи слов. В каких случаях у вас возникли трудности? Ключом, втроём, ух, горяч, не режь, утешься, съел бы, пренеприятный, невтерпёж, ой, сплошь, палач, ветошь, слева, насухо.

Вопрос: К какому стилю речи относится данный текст?

Вопрос: Распределите слова, описывающие выражения глаз, по столбцам с вашими эмоциями. Положительные эмоции: Отрицательные эмоции: Слова для справок: наглые, бегающие, пустые, искромётные, лукавые, озорные, гневные, скорбные, ясные, правдивые, внимательные, удивлённые, задумчивые, блестящие, злые.

Вопрос: Что вы узнали о Ризамат-ота?

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. Перечитайте текст, озаглавьте его. Сделайте письменный морфологический разбор двух разных частиц. Всем извес…на пр…т…гательная сила родн…ков. (Н…) один путник (н…) может пройти мимо что (бы) (н…) останови(т, ть) ся (н…) пр…пасть к студёной воде. И (н…) где: н… в людных местах н… в глухой тайге-родник (н…) остаё(т, ть)ся (н…) замеч…ным, к нему всегда есть тропа. Он нужен (н…) только людям но и зверям. (По А. Порядину)

Вопрос: Что соединяет союз В последнем предложении?

Вопрос: Дополните фразы из прочитанных произведений, вставляя нужные предлоги. Устно объясните, к какому типу по структуре они относятся. Перепишите полученные предложения в тетрадь. 1. Это были удивительные плечи - могучие, ＿__ старость, да и шея была сильная, и теперь, когда старик спал, уронив голову на грудь, морщины были не так заметны. («Старик и море» Э. Хемингуэй) 2. Осердилася пуще старуха, ____ щеке ударила мужа… («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин) 3. Вышли они ____ камня, Щурясь на белый свет, - Старый горбатый карлик И мальчик пятнадцати лет. («Вересковый мёд» Р. Л. Стивенсон) 4. ____ года Анвар изучил то, что требовалось по математике, усвоил правила составления документов и достиг больших успехов по другим предметам. («Скорпион из алтаря» A. Кадыри) 5. А ведь осенью _____ килограмма хлопка мы по дворам ходим, на школьников умоляюще смотрим - помогите, мол. («Память» К. Кенжа) 6. Он был сейчас таким, как всегда ____ началом охоты. («Белый Бим Черное Ухо» Г. Троепольский)