Страдательные причастия обозначают признак (чего?)…

Вопрос: Определите и выпишите предложение только с причастным оборотом, подчеркните причастный оборот. A. В настоящее время жители выбрасывают разнообразные отбросы, содержащие металлы, стеклянные контейнеры, макулатуру, пластик, пищевые отходы и другое. Б. Города просто утонули бы в опавших листьях, бутылках, обёртках, сломанных вещах, кухонных очистках и прочих отходах! B. А если каждый человек перестанет бросать использованные упаковки, «прятать» в кустах бутылки, то в городах и сёлах станет чисто.

Вопрос: Определите количество звуков и букв в выделенных словах: сделайте письменный фонетический разбор этих слов. Здоровье ребёнка самое важное в Республике Узбекистан. Здоровье каждого ребёнка, начиная с его рождения, защищено законом.

Вопрос: Найдите ошибки в выделенных словах и исправьте их, расставьте недостающие знаки препинания. И так, всё ясно. Многие поступали итак и сяк. Один рассказывал разные небылицы другой повторял тоже. Причём здесь старший брат когда младший всё повторял? Притом случае я не присутствовал. О человеке нужно судить по тому, что он делает для других. Непонятно, почему до сих пор их нет. От чего вы отказываетесь: от прогулки в лесу или от концерта у реки? Вместо музыкальных инструментов для оркестра использовали всякую утварь били по чему попало. Почему вы судите о предстоящей перемене погоды: по направлению ветра по полёту птиц или по другим признакам? Всё зависит от того что вы скажете. Я жду ответа, причём скорого.

Вопрос: Какой предлог произошел от наречия? A) путем; Б) благодаря; B) через; Г) вокруг.

Вопрос: Укажите сложные предложения: a) Подошёл человек ближе, разговорился, выменял овцу и пошёл. б) Колосья колют ноги, а бедная девушка жнёт и жнёт. в) Цветы мать-и-мачехи немного похожи на цветы одуванчика, но они намного меньше. г) На месте бывшей дикой степи выросли города и сёла, фермы и хутора.

Вопрос: Что изучает орфоэпия?

Вопрос: Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Обозначьте союзы. Укажите разряд союзов по значению. 1.Ш.лестят зелёные с…рёжки и г…рят задумчивые розы. (С. Есенин.) 2. Лист сухой в…лится ночью ветер злит…ся да стучит в окно. (А. Фет.) 3. Прозрачный лес один черне…т ель сквозь ин…й зелене…т и речка подо льдом бл…стит. (А. Пушкин.) 4. Ни власть ни жизнь меня (не) веселят. (А.Пушкин.) 5. Экзамены проверяют не только знания, но и характер. 6. Как аукнет…ся, так и откликнется. ((После- вица.) 7. Крыши домов зам…ло снегом. Крыльцо тоже зам..ло. Укажите омонимичную союзу и частицу. Укажите разницу между союзом и частицей.

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора слитных и дефисных написаний слов. Юго(запад), кое(что), северо(западный), светло(синий), древне(русский), железо(бетонный), кто(нибудь), сине(зелёный), вагоно(ремонтный), почтово(телеграфный), сельско(хозяйственный), изжелта(зелёный).

Вопрос: Спишите предложения. Раскрыв скобки, выберите нужную частицу. Подчеркните частицу в предложении. Сделайте письменный морфологический разбор частиц в первом и последнем предложениях. Кто (не, ни) занимался математикой, тот имеет слабое представление о развитии мира. Куй железо, пока (не, ни) остыло. (Не, ни) одна дорожка (не, ни) была очищена от снега. (Не, ни) что не пропало зря. (Не, ни) веселья, (не, ни) радости (не, ни) принесла мне жизнь на новом месте. В лесу (не, ни) звука. Куда б (не, ни) шёл, (не, ни) ехал ты, а здесь остановись. Сколько (не, ни) говори, (не, ни) слушается. Каким бы делом он (не, ни) занимался, всё у него получается. Компаса (не, ни) у кого не нашлось.

Вопрос: Составьте предложение на эту же тему, используя существительные в том падеже, который отсутствует в стихотворении. Зимняя бахрома. На сосне и на берёзе - бахрома: Белой пряжей их запутала зима. И оставила распутывать весне Эту пряжу на берёзе и сосне.