Раскрывая скобки, распределите слова с НЕ в

Вопрос: Расскажите своими словами о словообразовании: о способах словообразования (не забудь- те привести примеры), с какими другими разделами изучения языка связано словообразование.

Вопрос: Выпишите предложение, в котором выделенное слово не является частицей. Сделайте синтаксический разбор этого предложения. a) Пускай дежурные вытрут доску. б) Не пускай козла в огород. в) Коля хочет яблоко? Пускай возьмет! г) Пускай мы расстались, но в сердце остались приятные воспоминания.

Вопрос: Укажите строки с чередующимися гласными в корне слова. a) г…релый, прик…сались, подб…рать; б) р…сток, прил…жить, утв…рждать; в) к…сить, выр…щенный, прил…гать; г) расст…лить, з…рница, предл…жить.

Вопрос:

Вопрос: Приведите примеры модальных частиц.

Вопрос: Чем восхищает и поражает эта местность?

Вопрос: Выпишите в одну строку фразеологизмы со значением «БЫСТРО», а во вторую - со значением «БЕЗДЕЛЬНИЧАТЬ»: Сломя голову, бить баклуши, лодыря корчить, собак гонять, высунув язык, во все лопатки, со всех ног, втирать очки. Какой фразеологизм вы не использвали? Почему?

Вопрос: Расположите в таблице цитаты великих людей соответственно разрядам союзов. С соединительным союзом: С противительным союзом: С разделительным союзом: 1. Логика может привести вас от пункта А к пункту Б, а воображение - куда угодно. (Альберт Эйнштейн) 2. Либо вы управляете вашим днём, либо день управляет вами. (Джим Рон, оратор и бизнес-тренер) 3. Мысль - начало всего. Мыслями можно управлять, и поэтому главное дело совершенствования: работать над мыслями. (Л. Н. Толстой)

Вопрос: Что дарит крепкая семья?

Вопрос: Назовите разряды сочинительных союзов.