Раскройте скобки и перепишите предложения с предлогами

Вопрос: Напишите сочинение-рассуждение (6-8 предложений) на тему «Роль моей страны в жизни моей семьи».

Вопрос: Поставьте ударения так, чтобы получились разные слова. Составьте с ними словосочетания или предложения. Мука, кружки, стрелки, пары, жаркое, вязанка, духи, проволочка, хлопок, атлас, ирис, орган.

Вопрос: Определите, какие междометия имеются в виду. Запишите их. Возглас, требующий повторить только что исполненный артистом номер. Выражение удивления при обнаружении чего-либо неожиданного, любопытного. Подражание звуку одного рывка ручной пилы. Выражение отказа. Подражание звуку резкого удара, падения чего-либо. Удар колокола, выстрел из оружия. Подражание блеянию овцы. Приказание «Остановись! Довольно! Хватит!». Подражание бренчанию струнного инструмента.

Вопрос: Как Интернет помогает вам в учёбе?

Вопрос: Составьте и запишите в тетрадь предложения, используя следующие деепричастия: затаившись, отражая, белея, изогнув, улыбаясь, анализируя, смеясь, закрывая, совершая, приземлившись.

Вопрос: Прочитайте, как можно при желании интерпретировать мысли A.С. Пушкина: Строки произведения - Как их понял географ Тиха украинская ночь… - Удивительно тонко подмечено, что Украина находится в стороне от центра перемещения континентальных масс воздуха. Прозрачно небо. Звёзды блещут. - Количество выпадающих осадков в этом районе весьма незначительно, благодаря чему мы и можем наблюдать безоблачное небо. Своей дремоты превозмочь Не хочет воздух… - На Украине находится небольшой циклонический центр с давлением около семисот сорока миллиметров. А как известно, воздух в циклоне движется от краёв к середине. И именно это явление и вдохновило поэта на бессмертные строки. Как вы думаете, в чём ошибка географа? Преобразуйте фразы художественного и разговорного стилей речи в научный стиль и запишите их: Золотой закат; зануда с соседнего двора; нежно трепещущая листва.

Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения A. Блока. Определите способ образования наречия в стихотворении. Подумайте, можно ли данное стихотворение подобрать в качестве эпиграфа к нашему уроку? О, я хочу безумно жить: Всё сущее - увековечить, Безличное - очеловечить, Несбывшееся - воплотить!

Вопрос: Замените заимствованные слова русскими: Финал - шеф - реставрация - гигант - сувенир - агрессия - негативный - аромат - Составьте предложения с найденными словами и запишите их в тетрадь.

Вопрос: Отметьте случаи правописания НИ. Полученные предложения перепишите в тетради. - (Н…)чуть (н…)бойтесь мошенников. - (Н…)куда ходить (н…)надо без взрослых. - (Н.)когда (н…)называйте контактные данные. - (Н…)где (н…)встречайтесь с незнакомцами. - (Н…)сколько (н…)показывайте свой страх. - (Н…)откуда мошенникам узнавать о вас, если вы сами (н…)сообщите.

Вопрос: На какие две группы делятся гласные?