Какие препятствия отдаляют вас от поставленной вами

Вопрос: Каждое местоимение поставьте в начальную форму и определите разряды местоимений: иной, её, другой, никто, мне, мой, я, нас, всякий, себе, свой, любой, те, наш, тот, чьи, тебе, некоторые.

Вопрос: Отгадайте загадки. Определите способ образования выделенных наречий. 1. Близко - широка, Издалека - узка. 2. Слева бантик, справа бантик, У красотки платье фантик. 3. Направо вода и налево вода. Плывут здесь суда и туда, и сюда.

Вопрос: Исправьте ошибки в правописании наречий и глаголов. Перепишите правильный вариант в тетради. Угадайте произведения. 1. Насим ничуть не кичился тем, что он сын правителя ханской канцелярии, а Анвар не стыдился того, что был сыном Салима-красильщика, приёмышем Саллиха-махдума. 2. Сражаться с такими чудовищами было не под силу Карику и Вале. Некуда было бежать, негде было и спрятаться. 3. Только по воскресеньям старик никуда не ходил, оставался дома и готовил обед, а потом садился в тени старой орешины и ждал своего внука Мамадали. 4. Пить ему не хотелось, но он считал, что лучше этой воды нигде нет, и поэтому каждый раз, проходя мимо колодца, пил её с огромным наслаждением. 5. Она, нимало не гневаясь, говорит: - Если станет князь моим супругом, то будет совсем исцелён. 6. Заговорила ты, - и странных речей твоих я никак не пойму.

Вопрос: Что такое морфема? Какие морфемы вы знаете?

Вопрос: Напишите небольшое сочинение-рассуждение о том, как вы понимаете значение данной японской пословицы (6-8 предложений): Если человек не выпил чая, он не способен воспринимать истину и красоту.

Вопрос: Объясните постановку тире в этом предложении, приведите несколько примеров по данному правилу: Халва - прекрасная альтернатива конфетам и пирожным, которые не несут организму ничего полезного.

Вопрос: Перепишите. Найдите в тексте деепричастия, определите, каким членом предложения они являются. Расставьте знаки препинания, не заглядывая в текст. Дела мои пошли - просто блеск. Вот, значит, какое оно, счастье! Ничего не делаю хожу песенки распеваю а получаю одни пятёрки. И главное, никого не упрашиваю дать списать домашнее задание. Надев волшебную шапочку захожу в дом учителя сажусь за письменный стол и списываю всё с готовеньких конспектов. А чтобы об этом никто не догадался нарочно делаю одну- две ошибки или сажаю в тетрадь красивую кляксу. Труднее оказалось с устными предметами. Ведь тут надо выйти к доске отвечая по памяти. Но я и здесь нашёл выход. Попросил волшебную шапочку читать мне ответы по учебникам. Сделайте морфологический разбор найденных деепричастий.

Вопрос: Расставьте знаки препинания. Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями. Определите и укажите вид деепричастия. a) Герасим шёл не торопился не отпускал Муму с верёвки. б) Море играло маленький- ми волнами рождало их украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом. в) Товарищи заметили его беспокойство и ушли. г) Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костёр.

Вопрос: А как вы думаете - бывает счастье без здоровья?

Вопрос: Как называются слова, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в синтаксическую связь? Найдите в тексте такие слова.