Назовите самостоятельные и служебные части речи.

Вопрос: Замените выделенные слова деепричастиями с НЕ. Выпишите получившиеся предложения в тетрадь. Ласточки без умолку щебетали. Снег шёл беспрестанно всю неделю. Сельчане без устали работали в поле.

Вопрос: Объясните способ образования выделенного наречия в последнем предложении.

Вопрос: Выпишите из данного предложения страдательные причастия, напишите глаголы, от которых они образованы. Объясните выбор гласной суффикса. Если вы напряжены, речь будет скомканной и неразборчивой и вы не сможете управлять своими интонациями и, соответственно, воздействовать на аудиторию.

Вопрос: Угадайте, из каких произведений взяты эти отрывки. Найдите прилагательные и определите их степени сравнения. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Мухаммад Раджаб г…ворил с махдумом о том, что он думает взять Анвара на службу во дворец, но что для этого необход…мы более глубокие знания арабского и фарсидского языков, а также математики. 2. В самый жаркий час дня на самую середину… дину улицы проск…льзнет луч, тогда следует идти по …обочине. 3. Интереснейшее описание пут…шествия, которое продлилось шесть месяцев, соверш…нное извес…ным английским писателем и биологом Джеральдом Дарреллом в кор…левство горной саванны - Бафут в Западной Африке. 4. Остальные яйца ок…зались либо пустыми, либо ц…плята были не в силах выбрать…ся из ск…рлупы.

Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните значение слов. Зап…вать лекарство - зап…вать куплет; разв…вается болезнь - разв…вается флаг; посв…тить жизнь медицине - посв…тить фонариком; ож…г руку - ож…г руки; ч…стота пульса - ч…стота помещений; пос…деть от горя - пос…деть на лужайке;

Вопрос: Прочитайте стихотворение «Барма- глот» из книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье»; Варкалось. Хливкие шорьки Пырялись по наве, И хрюкотали зелюки, Как мюмзики в мовё. Необычные слова, верно? А теперь выполните задание: 1. Найдите все глаголы. 2. Есть ли среди них безличные глаголы? 3. Найдите глаголы I и II спряжения. 4. Объясните, в этом стихотворении и с- пользованы слова или нет? Аргументируйте свой ответ. 5. Дайте своё толкование этих слов.

Вопрос: Какие профессии оказались невостребованными на необитаемом острове?

Вопрос: Составьте и запишите словосочетания, в которых данные слова имели бы: (1 команда) - переносное значение (2 команда) - прямое значение. Железный, серебряный, глубокий, свежий.

Вопрос: Что вы можете сказать о чести ученика?

Вопрос: Из данных слов составьте словосочетания с предлогом по. В каком стиле преимущественно используются эти словосочетания? С любым из них составьте предложение с однородными членами. Поступить, окон(?)чание школы. Встретиться, пр…бытие. Когда? по окончании После чего? по прибытии Обсудить, возвр…щение. Вход, предъявление пригласительного б…лета. Сообщить, окон(?)чание передачи. Поговорить, пр…езд домой.