Как Петя смог вернуть доверие одноклассников?

Вопрос: Что обозначает деепричастие?

Вопрос: Какая цитата наиболее точно раскрывает значение данной фразы «…доступ к информации, покупки, работа и даже создание фирмы никогда не были такими простыми, как сейчас». Объясните свой ответ. a) «Наша цивилизация ещё только начинается, и мы не в силах представить себе, даже при самом пылком воображении, до какой власти над природой доведет она нас». (Николай Чернышевский) б) «Чтобы удивиться, достаточно одной минуты; чтобы сделать удивительную вещь, нужны многие годы». (Клод Адриан Гельвеций) в) «Власть техники требует от человека невероятной активности, от которой он становится пассивным». (Николай Бердяев) г) «Технический прогресс подобен топору в руках патологического преступника». (Альберт Эйнштейн) Найдите наречие в вышеизложенных цитатах и подберите к нему синоним.

Вопрос: Каким по цели высказывания является второе предложение в тексте?

Вопрос: Перепишите данные притча- стиля и напишите глаголы, от ко- вторых они образованы. Объясните выбор гласной в суффиксе. Засе…нное Намыл…нный Разрез…нный Разреж…нные (всходы) Выков…нное Выточ…нное Занавеш…нное

Вопрос: Распределите слова в два столбика - НЕ пишется слитно и НЕ пишется раздельно. (Не) угрожая, (не) одобряя, (не) говоря, (не) доумевая, (не) говоря, (не) взлюбив, (не) переходя, (не) желая, (не) слыхав, (не) наведя.

Вопрос: На какие вопросы отвечает деепричастие совершенного вида?

Вопрос: Перепишите данные предложения, расставьте знаки препинания и подчеркните причастный оборот. Объясните образование причастий. 1. На тарелке лежал сыр нарезанный тонкими ломтиками. 2. Мальчик прочитавший эту книгу получил высокую отметку. 3. Сделанные из серебра статуэтки сразу привлекли моё внимание. 4. Листья ярко освещенные солнцем к…зались красными.

Вопрос: На какие группы делятся союзы?

Вопрос: Какие степени сравнения прилагательных вам известны?

Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения A. Блока. Определите способ образования наречия в стихотворении. Подумайте, можно ли данное стихотворение подобрать в качестве эпиграфа к нашему уроку? О, я хочу безумно жить: Всё сущее - увековечить, Безличное - очеловечить, Несбывшееся - воплотить!