Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте

Вопрос: В каком ряду все слова являются деепричастиями? a) расправь, выпав, пройдя, разговаривая; б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя; в) стремглав, выполнив, радуясь, укрыв; г) навзничь, объевшись, белая, двигая.

Вопрос: Как вы думаете, кем создаются правила?

Вопрос: От данных существительных при помощи суффиксов образуйте другие: аппарат, баллон, ванна, банка, программа, терраса.

Вопрос: Какая часть речи придаёт дополнительные оттенки словам и предложениям?

Вопрос: Какими вы себе представляете Люси и мистера Тумнуса?

Вопрос: Что вы понимаете под словом «культура»?

Вопрос: Выпишите деепричастия с НЕ. Не поворчав, кошка куска не съест. Не видевши медведя, следов его не бойся. Не проверивши слуха, не доноси его до чужого уха. Можно быть скромным, не будучи муж- рым, но нельзя быть мудрым, не обладая скромностью. Говорить не думая - что стрелять не целясь.

Вопрос: Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Обоснуйте свой выбор. Подросток лишённый общения с более грамотными сверстниками не может правильно сформулировать свою речь.

Вопрос: Какие стили речи вы знаете?

Вопрос: Перепишите в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Н…кто это прочитал. Н…кто это не прочитал. Н…разу не смотри. Н… раз посмотри.