Прочитайте фразу: глокая куздра штеко будланула бокра

Вопрос: Какие эмоции у вас вызвал текст в начале урока? Заполните таблицу, охарактеризовав Зумрад и Киммат словами для справок и добавив свои собственные: Зумрад: Киммат: Слова для справок: ленивая, неприветлевая, красивая, умная, (ваши варианты)

Вопрос: Образуйте и запишите в тетрадь деепричастия несовершенного вида. Отдельно выпишите глаголы, от которых такие деепричастий образовать нельзя. Свирепеть, кричать, бежать, грохотать, проповедовать, заведовать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, быть, признавать, визжать, писать, метить, метать, роптать, стрекотать, мёрзнуть, волноваться.

Вопрос: Дополните ряд ошибок, которые не должен совершать лидер.

Вопрос: Составьте схемы по предложениям, подчеркните грамматическую основу. 1) Наступили каникулы, и дети отправились в лагерь. 2) В саду шумели скворцы, а во дворе летали жёлтые бабочки. 3) Он не мог поехать в лагерь, потому что его одолел грипп. 4) Когда зашло солнце, мы вернулись в лагерь. 5) Было понятно, что девочки опоздают на зарядку.

Вопрос: Вместо пропусков вставьте наречия из слов для справок. 1. В сердце льстец … отыщет уголок. 2. А ларчик … открывался. 3. … соврешь - … тебе не поверят. 4. У сильного … бессильный виноват. 5. Кто хочет … знать, тому надо … спать. Слова для справки: сегодня, всегда, мало, завтра, просто, много, всегда.

Вопрос: Найдите пример, который не является словосочетанием: 1) нашёл под кусточком 2) нашёл и собрал 3) собрал корзинку 4) корзину грибов

Вопрос: О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв. Составьте предложения с тремя словосочетаниями. Нак…рмить досыт(о, а), об…яснить доходчив(о, а), выр…стить занов(о, а), глядит испуган(о, а), посм…треть искос(о, а), возвр…щаться затемн(о, а), распол…житься справ(о, а), выт…реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап…реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влев(о, а), изредк(о, а) прик…саться.

Вопрос: Выпишите словосочетания в две колонки: а) с причастиями; б) с прилагательными. Мокнувший под дождём; плакучая ива; седеющий старик; пенистый поток; бушующее море; шумный поток; цветочная клумба; висячий замок; дремучий лес; темневший горизонт; висящее белье; тёмная туча; растущий кустарник; спелые ягоды; летучий газ; цветущий сад; спеющий крыжовник; талый снег; текучая жидкость; текущий ручей; шумящий класс.

Вопрос: Определите, в каком предложении заключена главная мысль текста?

Вопрос: Из данных строк найдите глаголы, выпишите их в тетрадь, определите их вид, время, спряжение: 1. - Луна, - говорили верблюды в пустыне, - Чудесная долька огромнейшей дыни! A. Усачёв 2. Первая дыня, друзья! Разделим её на четыре части? Разрежем её на кружки? М. Басё 3. Когда лежит луна ломтём чарджуйской дыни На краешке окна, и духота кругом… A. Ахматова 4. Словно солнце в небе синем Дыня жёлтая растёт. Изумительный вкус дыни Будем помнить целый год. C. Кондратьев