Запишите в два столбика однозначные и многозначные

Вопрос: Подберите фразеологизмы, ко- вторые имеют значения: Мало - Несчастный - Прославиться, стать известным - Медлить, делать что-либо очень медленно - В худшем случае - Чувствовать себя уверенно - Объективно, непредвзято - Много - Слова для справок: невзирая на лица, тянуть канитель, кот наплакал, на худой конец, казанская сирота, войти в историю, как рыба в воде, непочатый край.

Вопрос: Запишите женские формы названий профессий, разберите получившиеся слова по составу и сделайте их словообразовательный разбор: тракторист, комбайнёр, колхозник, поэт.

Вопрос: Заполните таблицу, правильно распределив выделенные в тексте союзы. Перепишите таблицу в тетрадь. Составные союзы: Простые союзы:

Вопрос: Что не может быть словосочетанием?

Вопрос: Чем осложнено первое предложение второго пункта текста?

Вопрос: На какие признаки глагола необходимо обратить внимание при образовании действительных причастий?

Вопрос: Почему в школе необходимо соблюдать её устав и правила?

Вопрос: Найдите и выпишите предложения с союзами ТОЖЕ, ТАКЖЕ. 1) Была та(же) страшная тишина. И так(же) неподвижно светил месяц. 2)Для тебя шторм так(же) хорош, как и буран. 3) Тот(же) разводной мост через реку, та(же) пристань, тот(же) берег с родниками - ничего не изменилось. 4) Капитан усмехнулся, Николай то(же) сконфуженно улыбнулся. 5) Так(же), как и час назад, свистел ветер в парусах, так(же) шёл дождь. 6) Боцман был так(же) печален, ему так(же), как и мне, жалко было покидать порт. 7) Я открываю глаза, вижу те(же) волны, то(же) небо, только при дневном освещении.

Вопрос: Какие знаки препинания могут быть в предложении?

Вопрос: Выпишите из памятки вежливости выделенный абзац. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выделите суффиксы у отглагольных прилагательных и причастий.