Составьте схемы по предложениям, подчеркните грамматическую основу. 1)

Вопрос: Какой из данных фразеологизмов раскрывает основную тему вышеприведенного текста? Обоснуйте свой ответ. Подберите к каждому фразеологизму подходящее по смыслу наречие. Запишите полученные пары. Кот наплакал Куры не клюют Золотая середина Комар носа не подточит Засучив рукава Искать иголку в стоге сена

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Работать (не) покладая рук; (ни) кого (не) побеспокоив; (не) подо- зревая об опасности; (не) заметив (ни) чего; (не) навидя всей душой; (не) решаясь при- близиться; (не) спуская глаз; искренне (не) доумевая; ответить (не) подумав; (не) веря своим ушам; (не) страшась (не) взгод; бе- жать (не) чувствуя ног под собой; (не) годуя на нахала.

Вопрос: Дополните ряд ошибок, которые не должен совершать лидер.

Вопрос: Что нужно ребёнку, чтобы он чувствовал себя счастливым?

Вопрос: Из данного предложения выпишите только самостоятельные части речи. По словам историка Нури Джанлы, первое упоминание о пахлаве в её нынешнем виде датировано XV веком. Сделайте письменный морфемный разбор выделенных слов в предложении.

Вопрос: Перечислите непостоянные признаки причастия.

Вопрос: На какие группы делятся согласные звуки в русском языке?

Вопрос: Подумайте, какой совет вы бы дали Закиру?

Вопрос: Как старуха относилась к Зумрад? Почему?

Вопрос: С какими словами согласуется причастие?