3. Какой смысл вы вкладываете в понятие

Вопрос: 5. Что означают выражения «белая зависть» и «чёрная зависть»?

Вопрос: 6. Назовите фамилию кузнеца-ташкентца, усыновившего 14 детей в годы Второй мировой войны.

Вопрос: 5. Перечислите пути совершенствования человека и общества.

Вопрос: Как вы считаете, почему же всё-таки многие не выполняют даже элементарные правила этики?

Вопрос: 3. За какие качества главному герою дастана «Алпамыш» дали это прозвище?

Вопрос: 2. Как лучше организовать свой учебный труд?

Вопрос: 3. Что нового вы узнали о Наджмиддине Кубро? В чём состоял его подвиг?

Вопрос: Познакомьтесь с ситуацией и перечислите нарушения правил поведения на природе, допущенные детьми и взрослыми. К каким последствиям они могут привести? …Как было весело на природе! Мальчики помогали папам соорудить место для привала, а девочки и мамы занялись приготовлением обеда. А потом дети побежали осматриваться. Назад возвращались с «трофеями», отвоёванными у природы: у девочек на головах красовались венки, мальчики несли ветки с ягодами, которые они просто обломали, не утруждая себя сбором. Поздно вечером компания уехала домой. На поляне остались гора мусора, остатки еды, тлеющие угли костра и брошенные увядшие цветы…

Вопрос: 5. Какие последствия ждут человека, нарушившего нормы морали или одну из статей закона?

Вопрос: 4. Что необходимо делать, чтобы у человека развивались природные задатки и способности?