4. Продолжите фразу: «Дружба – это...».

Вопрос: Составьте рассказ о крольчонке.

Вопрос: 3. Как бороться со своими недостатками?

Вопрос: 1. Разработайте примерные нормы поведения учащихся в классе. Чем вы будете руководствоваться при их выборе? Почему? 2. Будут ли ваши нормы совпадать с нормами, разработанными другими учениками? 3. Как вы считаете, как можно перевоспитать учеников, которые нарушают нормы морали?

Вопрос: Попытайтесь составить два списка. В одном перечислите все предметы и материальные блага, обладание которыми, на ваш взгляд, может избавить человека от зависти. Во втором списке укажите те достоинства человека, которые можно развить в себе самом и которым в основном завидуют люди.

Вопрос: 5. Что вы знаете о патриотах и защитниках Узбекситана?

Вопрос: Как вы считаете, за какие нарушения морали в школе, на улице или дома можно получить порицание окружающих вас людей?

Вопрос: 2. Перечислите достижения Республики Узбекистан за годы независимости.

Вопрос: 2. Как лучше организовать свой учебный труд?

Вопрос: 5. Почему жизнь Абу Али ибн Сино можно назвать подвигом?

Вопрос: Представьте себе общество, в котором люди отменили все законы и правила и живут как им хочется: никто их не будит по утрам и не заставляет ничего делать. Единственное правило у них: «Делай что хочешь». Вам хотелось бы жить в таком обществе? Как вы думаете, возможно ли существование такого общества?