Разделите приведённые организмы на функциональные группы, как

Вопрос: Какое значение имеет открытие микроскопа в развитии науки?

Вопрос: Расскажите, у каких животных исчезли органы движения.

Вопрос: Последовательность расположения органов дыхания у птиц

Вопрос: Засушливое лето делает деревья хрупкими и неустойчивыми к зимним морозам. Объясните связь между этими явлениями.

Вопрос: Найдите информацию о съедобных грибах.

Вопрос: Разделите живые организмы на группы в соответствии с их питанием на автотрофные организмы и гетеротрофные организмы: цианобактерии (сине-зелёные водоросли), гнилостные бактерии, хлорелла, бактерии брожения, ламинария, трипаносома, филлофора, кишечные бактерии, паразитические бактерии, вольвокс, улотрикс, инфузория туфелька, гриб, хламидомонада, спирогира, лейшмания, дрожжевые грибы, сморчок.

Вопрос: Что изучает биологическая наука?

Вопрос: На деревьях, растущих в тропических лесах на экваторе, годовые кольца не образуются. Как вы думаете, почему на деревьях таких местностей не образуются годичные кольца?

Вопрос: Соедините термины с описаниями 1. Эмбриогенез А. Индивидуальное развитие организмов. 2. Период старения Б. Период от рождения организма до конца его жизни. 3. Период до полового созревания В. Период, который начинается с зиготы и продолжается до рождения. 4. Постэмбриогенез Г. Прекращается деятельность половых органов, организм погибает. 5. Онтогенез Д. В течение этого периода организм, который выходит или рождается из яйца, растёт и развивается.

Вопрос: Каковы функции стебля?