Что говорится в поваренной книге музея османских

Вопрос: От данных глаголов из текста образуйте действительные причастия, выделите суффиксы: Говорят - Составляет - Обладают - Используют - Забыла - Предсказать - Появился -

Вопрос: Какие степени сравнения прилагательных вам известны?

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы в страдательных причастиях настоящего времени и объясните свой выбор: колебл…мый ветром куст едва слыш…мые шорохи издава…мый струной гитары звук муч…мый жарой леле…мый родителями ребёнок движ…мый желанием излуча…мый аппаратом устраива…мая вечеринка знач…мые части слова исследу…мое положение хорошо вид…мый сжига…мая солнцем трава завис…мый от других изуча…мый в школе предмет

Вопрос: Назовите примеры жизненных ситуаций, в которых необходимо умение описывать внешность человека. Всегда ли необходимо подробное описание человека?

Вопрос: Как отреагировал мальчик на поведение родителей?

Вопрос: Какая часть речи добавляет словам эмоциональные оттенки?

Вопрос: Составьте и запишите словосочетания, в которых данные слова имели бы: (1 команда) - переносное значение (2 команда) - прямое значение. Железный, серебряный, глубокий, свежий.

Вопрос: Преобразуйте словосочетания по образцу. Устно составьте предложения со всеми словосочетаниями: Не доконченное вчера письмо - недоконченное письмо Не досказанные им слова - …. Не досмотренный до конца фильм - … Не допущенный до экзамена студент -… Не довезённый до магазина товар -…

Вопрос: Прочитайте пословицы, найдите в них наречия, объясните способ их образования. Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Бойся коровы спереди, лошади - сзади. Побольше слушай, поменьше говори. Без детей горе, а с детьми - вдвое.

Вопрос: Расскажите о роли отрицательных частиц в предложении.