Прочитайте записку от учителя спортивной школы родителям: «Уважаемые

Вопрос: Составьте предложения, в которых будет описана внешность. Для этого вы можете изменить порядок слов, словосочетания заменить сложными прилагательными. Можете добавлять что-то от себя. Начните предложение со слов: «Я вижу…» или «Передо мною стоит…» Образец: Внешность женщины с зелёными глазами, каштановыми волосами, круглым овалом лица. Я вижу зеленоглазую женщину с облаком каштановых волос вокруг прелестного круглого лица. Внешность девушки: карие глаза, чёрные волнистые волосы, длинный овал лица. Внешность пожилого мужчины: высокий, худой, глаза стальные, волосы седые. Внешность пожилой женщины: брюнетка, полная, серые глаза. Внешность женщины, возраст примерно 30 лет: светлые волосы, голубые глаза, розовые щёки, треугольное лицо. Внешность молодого человека: рыжие кудрявые волосы, высокий, носит очки, полный, зелёные глаза.

Вопрос: Что изучает морфология?

Вопрос: Каким членом предложения выступает деепричастный оборот? A) дополнение Б) обстоятельство

Вопрос: Вставьте в предложения нужные слова. Определите, являются ли они предлогами или схожими с предлогами сочетаниями. Устно определите типы предлогов по структуре. Мы встретили старых друзей при ____ метро. Все разошлись по домам _____ собрания. Не встретил ни одного человека _____ часа. Действовали _____ приказу командира. Испуганный котенок выскочил на нас прямо ____ угла. _______ непогоды прогулка была отменена.

Вопрос: Подберите синоним к слову «инсинуация».

Вопрос: Как различать омонимичные глаголы (замешать - замесить)?

Вопрос: Раскройте скобки, выбрав правильные варианты написания слов. 1) Он не возражал, мы так(же) были согласные. Земля была так(же) прекрасна, как и все вокруг. 2) Все утверждали то(же) самое. Я пришёл то(же). 3)(И)так, всё решено. (И)так будет всегда. 4) Он учится и (при)том работает. (При) том положении дел это будет сложно. 5) Нет ничего в мире, что(бы) могло восполнить эту утрату. Она сжала губы, что(бы) они не дрожали.

Вопрос: Дополните предложения. Определите, в каком падеже употреблены существительные и местоимения с предлогами. 1. Неуверенность в себе порождает страхи и ____. 2.Если ты неуверенный человек, то тебе всё время кажется, что над тобой ____. 3. Если ты себя считаешь не таким, как все, то не должен думать об этом всё время, потому что ____. 4. Запомни, что гадкий утенок поверил в себя и стал лебедью, и ты тоже должен стремиться к _____. 5. Не стесняйся, если нужно, обращаться за помощью к близким и старайся сам ____.

Вопрос: Распространите предложения, включив в них как можно больше второстепенных членов. Подчеркните главные члены предложения. Поднялось солнце. Стояла рябина. Слетелись птицы.

Вопрос: Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Обозначьте союзы. Укажите разряд союзов по значению. 1.Ш.лестят зелёные с…рёжки и г…рят задумчивые розы. (С. Есенин.) 2. Лист сухой в…лится ночью ветер злит…ся да стучит в окно. (А. Фет.) 3. Прозрачный лес один черне…т ель сквозь ин…й зелене…т и речка подо льдом бл…стит. (А. Пушкин.) 4. Ни власть ни жизнь меня (не) веселят. (А.Пушкин.) 5. Экзамены проверяют не только знания, но и характер. 6. Как аукнет…ся, так и откликнется. ((После- вица.) 7. Крыши домов зам…ло снегом. Крыльцо тоже зам..ло. Укажите омонимичную союзу и частицу. Укажите разницу между союзом и частицей.