Вставьте вместо точек наречия. Выполните морфологический разбор

Вопрос: Найдите в тексте предложение, осложнённое причастным оборотом.

Вопрос: Найдите в данных высказываниях изученные вами частицы. К какому разряду они относятся? a) Тех, кто жизнь прожив, от жизни Не научится уму, Никакой учитель в мире Не научит ничему. (Рудаки) б) Мудрецом или мыслителем можно назвать только того, кто соединяет в себе любовь и правду. Без подобных людей мир превратился бы в хаос.

Вопрос: Сделайте разбор выделенного слова: Он захихикал, как китаец: «Хи-хи-хи…» «Ох, Боже мой! Куда он подевался?» - охала бабушка, спускаясь с крыльца. «Динь-динь-динь» - доносился из поля дальний звук колокольчика.

Вопрос: Данные действительные причастия из текста замените страдательными. Во всех ли случаях возможна замена? Почему? Выпавшую Меняющих Летающих Падающие Садящимся

Вопрос: Как называются слова, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в синтаксическую связь? Найдите в тексте такие слова.

Вопрос: Словообразование – раздел науки о языке, в котором: a) даются ответы на вопросы, как построены (то есть из каких частей состоят) слова и как они образованы (то есть от чего и с помощью чего); б) изучается история слова; в) изучается звуковая сторона слова;

Вопрос: Каким фразеологизмом можно заменить выделенный фрагмент текста: «Как бы там ни было, суть одна - развитие человеческой цивилизации в дальнейшем немыслимо без сети Интернет»? Измените предложение и перепишите в тетрадь. Найдите наречия среди фразеологизмов ниже. Перепишите фразеологизмы в тетрадь, подчеркните наречия и укажите их разряд по значению. 1. Час от часу не легче. 2. Вокруг да около. 3. Стать поперёк горла. 4. Попасть впросак. 5. Болтать без умолку. 6. Кормить на убой. 8. С боку на бок. 9. С глазу на глаз. 10. Согнуть в три погибели.

Вопрос: Выберите правильный вариант написания наречия. 1) Все равно (не/ни)куда спешить. 2) Он (не/ни)сколько не был похож на мать. 3)(Hе/ни)откуда было ждать помощи. 4) Вам (не/ни)зачем рисковать. 5) В молодости ему было все (не/ни) почем. 6) Друзья (не/ни)мало не сомневались в успехе.

Вопрос: Прочитайте стихотворение «Барма- глот» из книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье»; Варкалось. Хливкие шорьки Пырялись по наве, И хрюкотали зелюки, Как мюмзики в мовё. Необычные слова, верно? А теперь выполните задание: 1. Найдите все глаголы. 2. Есть ли среди них безличные глаголы? 3. Найдите глаголы I и II спряжения. 4. Объясните, в этом стихотворении и с- пользованы слова или нет? Аргументируйте свой ответ. 5. Дайте своё толкование этих слов.

Вопрос: Назовите особые формы глагола.