Найдите ошибки в выделенных словах и исправьте

Вопрос: Какое из слов в третьей рекомендации является антонимом слова «мизерной»?

Вопрос: Вставьте вместо точек союзы, определите их морфологические признаки. Один старый мужчина переехал жить к своему сыну, невестке … четырёхлетнему внуку. Его руки дрожали, глаза плохо видели, … походка была ковыляющей. Семья ела вместе за одним столом, … старые, трясущиеся дедушкины руки … слабое зрение затрудняли этот процесс. Горошины сыпались с ложки на пол, а … он зажимал в руках стакан, молоко проливалось на скатерть.

Вопрос: Замените выделенные слова деепричастиями с НЕ. Выпишите получившиеся предложения в тетрадь. Ласточки без умолку щебетали. Снег шёл беспрестанно всю неделю. Сельчане без устали работали в поле.

Вопрос: Какие упражнения помогают управлять интонацией и снять напряжение перед выступлением?

Вопрос: Выпишите предложения, в которых есть модальные частицы. Да будет мир во всём мире! Какой-то человек приходил к нам утром. Всё-таки мы останемся в этой гимназии. Вот одна звезда зажглась, вот другая!

Вопрос: Перепишите, расставляя знаки препинания: От шоссе до леса шли пешком. Иван Иваныч остановился на опушке отдохнуть а Бим поблизости обследовал местность. Такого леса он ещё не видел никогда. Лес-то, собственно тот же - они здесь бывали весной приходили и летом (так пошататься) но теперь здесь всё-всё вокруг было жёлтое и багряное казалось всё горело и светило вместе с солнцем. Деревья только-только начали сбрасывать одеяние и листья падали покачиваясь в воздухе, бесшумно и плавно. (Г. Троепольский)

Вопрос: В каких предложениях НЕ - частица? 1. Наш спутник оказался молчаливым, (не)разговорчивым человеком. 2. Егор слыл (не)утомимым тружеником. 3. Птиц гонит на юг (не) наступающий холод, а отсутствие корма. 4. Домашним животным (не)чего было опасаться людей. 5. Клементьев ушёл, (не)ответив на наши вопросы. 6. Наши кони (не)были измучены. 7. Все оперативные документы, (не)исколючая и боевые журналы, уничтожены. 8. Вместо исчезнувшего слова язык (не)пременно создаёт новое.

Вопрос: Составьте словосочетания «глагол + существительное с предлогом в или на». Что обозначают эти предлоги? С какими падежами вы их употребили? Обозначьте падежи существительных и выделите падежные окончания. Работать, привезти (фабрика, завод, больница, библиотека, магазин, биржа, цех). Учиться, поступить (школа, техникум, курсы, лицей, институт, исторический факультет).

Вопрос: Назовите особые формы глагола.

Вопрос: Игра «Я - корректор». Определите, какие ошибки допущены в написании слов и какой смысл получает ошибочно написанное слово или фраза. Попытайтесь продолжить список подобных слов. Первая скрепка. Рыклама. Примычание. Чистка надежды. Законовред. Редко не тормози! Фирма «Зря». Сопящая царевна. Дефективный роман. Дедский сад. Мыломан. Полуфабриканты.