Назовите простые и составные частицы.

Вопрос: Укажите правильные варианты ответа. Действительные причастия прошедшего времени, образованные от глагола совершенного вида: 1. забывший задачу 2. сверкающий в ночи 3. изучавший книгу 4. опавшие с тополя 5. разлившаяся по небу

Вопрос: Напишите слова, от которых образовались слова, данные в упражнении. В скобках укажите способ словообразования. Выход, перерегистрация, зелень, серебряный, безопасный, сбросить, пришкольный, бессмыслица, перекрёсток, уличный, подосиновик, спорщик, безделушка, автомобилист.

Вопрос: Заполните строки Орфограммы в корне: Орфограммы в суффиксе: Орфограммы в окончании: Пресечёт, освещённый, дружок, галчонок, жёлоб, бежевый, чёрный, дубочек, крыжовник, бельчонок, освежённый, бережёт, лапшой, холщовый, крючок, сучок, овражек, бежевый, шапчонка, решённый, ситцевый, шорох, кукушонок, грушевый, песцовый, лягушонок, закопчённый, медвежонок, дороженька, с мечом, мячом, стережёт, свечей, стрижёт, рассечёт, испечёт, товарищем, рощей, в горячем, шов.

Вопрос: Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. На столе (н…)было н… пылинки; (н…)мог (н…)думать о победе в соревновани…; (н…)мало (н…) сомневался в успехе; (н…)считаться н… с ч…ими интересами; (н…)чем (н…)мог помоч…; ему нельзя (н…)в (чём) довериться; (н…)к кому (н…) обращался; (н…)знал (н…) правил, (н…) формул; нет покоя (н…) днём, (н…) ночью; как (н…) трудно, а сделать надо; нельзя (н…) гордиться его успехами в спорте; здание оказалось (н…)чем иным, как библиотекой; (н…)чем иным она (н…) интересовалась; (н…)шелохнё(т, ть)ся (н…)кустик, (н…)веточка; что (н…) сделает, всё хорошо; как (н…)старался, всё напрасно.

Вопрос: Выпишите деепричастия с НЕ. Не поворчав, кошка куска не съест. Не видевши медведя, следов его не бойся. Не проверивши слуха, не доноси его до чужого уха. Можно быть скромным, не будучи муж- рым, но нельзя быть мудрым, не обладая скромностью. Говорить не думая - что стрелять не целясь.

Вопрос: Какие полезные свойства имеют нават и нишалда?

Вопрос: Дайте характеристику героя. Как вы думаете, он счастливый человек?

Вопрос: Какая часть речи соединяет между собой однородные члены предложения?

Вопрос: Определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения. Невежа - невежда, оклик - отклик, дипломат - дипломат, практик - практикант, опечатки - отпечатки, швейцар - швейцарец, праздный - праздничный, добрый - добротный, одеть - надеть.

Вопрос: Выберите предложение, в котором есть модальная частица. Придумайте продолжение этого предложения и выпишите его. Частицу подчеркните. • Давай споём песню о дружбе! • Ты б сходила на разведку. • Лишь ветер шумит за окошком. • Пусть всегда будет радость!