Допишите предложения. Что только не случалось…! Что бы ни

Вопрос: Запишите женские формы названий профессий, разберите получившиеся слова по составу и сделайте их словообразовательный разбор: тракторист, комбайнёр, колхозник, поэт.

Вопрос: Определите действительные причастия и назовите глаголы, от которых они образованы. a) разбитое окно; б) обучающая игра в) решающий задачу; г) высушенная трава;

Вопрос: Сколько предлогов в эпиграфе?

Вопрос: Подберите из рамки подходящие по смыслу предлоги и вставьте в предложения. Полученные предложения перепишите. 1. Земля (обилие снега) глубоко пропиталась влагой. 2. Погода (предск…зание бюро прогноз- зов) уст…новилась дождливая. 3. Работа на ферме ведё(т, ть)ся (график). 4. Улыбающийся агроном быстро ш.л (трактористы). 5. Сев начали в более ра(н, нн)ий срок (обычай). благодаря согласно вопреки навстречу наперекор

Вопрос: Спишите, подчеркните члены предложения. Укажите формобразовательные частицы. a) До чего земля большая, Величайшая земля, И была б она чужая, Чья-нибудь, а то - своя. (А.Твардовский) б) Пускай они оставят Годунова, Своих князей у них довольно, пусть Себе в цари любого изберут. (А.С.Пушкин) в) Самая горькая правда лучше самой сладкой лжи. (пословица)

Вопрос: Определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения. Невежа - невежда, оклик - отклик, дипломат - дипломат, практик - практикант, опечатки - отпечатки, швейцар - швейцарец, праздный - праздничный, добрый - добротный, одеть - надеть.

Вопрос: Перед вами два текста. Обозначьте речевую ситуацию для каждого из них и укажите, к какому стилю речи они относятся. a) Футболист ударил по мячу. Ударил, значит, его нога оказала определённое воздействие на мяч, и скорость мяча увеличилась. б) Серёжа накатывает мяч на Ваньку, и тот - бац! - неожиданно бьёт с ходу. Мяч со свистом летит в ворота.

Вопрос: Расскажите своими словами о словообразовании: о способах словообразования (не забудь- те привести примеры), с какими другими разделами изучения языка связано словообразование.

Вопрос: Спишите, расставьте знаки препинания. О погляди как та звезда горит горит и потухает Чу там вдали неожиданно слышится тонко взывающий рог. Ах как хорошо мы научились говорить. Ах как плохо мы научились слушать. Эй откликнись кто идёт? Увы печальна и бледна похвал не слушает она. Чу где-то высоко в небе послышался негромкий, протяжный звук. Ах злые языки страшнее пистолета. Эх как бы надо учить тебя!

Вопрос: Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Подберите проверочные слова. Кто быстрее? Должнос…ной оклад, чудес…ные окрес…ности, аген…ство по недвижимости, предвес…ник бури, чес…вовать президента, адвока…ская контора, ус…ный ответ, учас…ковый милиционер, кос…ный мозг, кос…ные взгляды, мес…ное самоуправление, парламен…ские слушания, предостеречь от опас…ности, час…ный детектив, президен…ский указ, беспристрас…ное отношение, искус…ная защита, голлан…ский сыр, русская словес…ность, комендан…ский час, влас…ные структуры.