Что изучает синтаксис?

Вопрос: Замените действительные причастия страдательными. Произведите письменный морфемный разбор страдательных причастий. Образец: Солнце, освещающее лес - лес, освещаемый солнцем. 1. Мама, одевающая дочку. 2. Хлопок, пропускающий воздух. 3. Ученик, изучающий программу. 4. Сборщики, собирающие хлопок.

Вопрос: Чем выражено обособленное обстоятельство в последнем предложении?

Вопрос: Какие частицы образуют повелительное или условное (сослагательное) наклонение глагола?

Вопрос: Вспомните и расскажите о чинаре (платан восточный) из учебника по ботанике.

Вопрос: А как вы думаете - бывает счастье без здоровья?

Вопрос: Объясните, насколько заслужил герой, чтобы его ставили в пример однокласснику? Насколько он заслужил стать старостой?

Вопрос: Соберитеглагол, который «спрятался» в других словах, и запишите его в тетрадь. Составьте с ним предложения. Приставка в слове ПОЕЛ, корень в слове ЭКСПЕРИМЕНТ, суффикс в слове КАССИР, суффикс в слове АДРЕСОВАТЬ, суффикс в слове ПЛЫЛ.

Вопрос: Отредактируйте примеры, объясните ошибки в употреблении деепричастий. Сформулируйте предложение правильно. Закончив покосы, началась уборка урожая Окна были ярко освещены, подойдя к дому. Посетив зоопарк, он нам понравился. Мы обсудили её, прочитав книгу. Приветливо виляя хвостом, мы ли Шарика у калитки. встретил- Сделав уроки, у меня заболели глаза. Художник, заметив удивительное в окружающем мире, и рассказал об этом людям. Рассматривая картины, нас покоряет мастерство художника. Глядя вдаль, у неё возникают грустные мысли. Думая о прошлом, в её воспоминании оживают счастливые дни. Рассматривая картину, чувствуется отношение художника к одинокой Алёнушке.

Вопрос: Дополните ряд ошибок, которые не должен совершать лидер.

Вопрос: Перечислите непостоянные признаки причастия.