ыберите несклоняемые имена существительные. жюри • пюре •

Вопрос: Составьте кластер на тему «Склонение имен существительных»

Вопрос: Дополните диалог. – Ты знаешь, где находится мавзолей Момине-хатун? – – А ты была там? – – Ты знаешь, кто его приказал построить? – – Для кого был построен этот мавзолей? – – А кто был его архитектором? –

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Бабушка, мы вчера с классом ездили в Сураханы. – Почему, внучек? – Мы посетили там Атешгях – храм огнепоклонников. А ты была там когда-нибудь? – Это было очень давно, ещё в моём детстве. – Ты видела там маленькие комнатки с фигурами людей в древней одежде? А помнишь двор, в центре которого горит огонь? – Я этого не помню. – Тогда тебе нужно съездить туда ещё раз, бабушка.

Вопрос: Ответьте на вопросы. 1. О чём пишут в статье? (спорт, экология) 2. О чём вы говорили вчера? (спектакль, опера) 3. О ком она долго рассказывала? (герой, актёр) 4. О чём можно узнать из газет и журналов? (погода*, экономика) 5. О чём этот фильм? (истории, родине) 6. О ком они говорят? (балет, артист)

Вопрос: Составьте словосочетания и напишите с ними предложения. удивительный интересное нужная школьный художественная книга литература мир предмет событие

Вопрос: Поставьте слова в скобках в винительном падеже. 1 Спасибо за (внимание) 2 Извините за (беспокойство*) 3 Мне дали эту (книга) всего на одну (неделя) 4 Сначала надо постучать в (дверь) 5 Самолёты летают в любую (погода) 6 Я обожаю своего (племянник*)

Вопрос: Составьте план текста. Город мастеров Лагич – это посёлок городского типа. Он расположен у самых истоков* реки Гирдыманчай. Посёлок этот небольшой, но очень живописный*. Территория Лагича является культурным заповедником. Это оригинальный памятник средневековой архитектуры, центр прикладного искусства. Здесь можно встретить уникальные предметы из меди*. Они изготовлены вручную и украшены гравировкой*. Но в Лагиче можно встретить не только медные изделия. Местные жители изготавливают предметы из дерева и кожи.

Вопрос: Определите, в каких падежах употреблено слово земля в тексте. Деде Коркут молвил: – Чабан, за свободу этой земли погибло много воинов, джигитов. Но мы ещё живы и будем жить. Сын у тебя, как львёнок, он станет тебе опорой*, защитой! На этом поле большая рать* полегла, малая рать уцелела. И видишь, оставшиеся борются! Среди них твой сын. Я даю ему имя Азер – «малая рать». Пусть будет больше Азеров, пусть дадут они жизнь этой земле! Деде Коркут взглянул на Азера и добавил. – Сынок, Азер, знай: чтобы земля стала отчизной, стала отечеством, нужны два дела. Первое: в эту землю надо сеять, с этой земли собирать; и второе: надо её защищать от врагов. Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать. А землю, которую ты не засевал, не стоит защищать. Гараджа Чабан молвил: – Сын мой, запомни эти слова! Деде Коркут продолжал: – Чабан, ты затеял большое дело, хорошо за него взялся. Поднимись на гору, разведи на вершине три костра. Когда горит один костёр, на пир народ собирается; когда два костра – защищаться от врага собирается. Пусть теперь увидят три костра, все соберутся. Пусть знают, что время идти работать! (По Анару)

Вопрос: Напишите вопросы к выделенным словам. 1 Человек ухаживает за своим телом 2 Очень важно следить за чистотой одежды 3 Внимательно относитесь к чистоте зубов 4 Мне нужно проветрить комнату. 5 Нужно регулярно заниматься физкультурой 6 Полотенце висит на вешалке

Вопрос: Найдите соответствие между собственными и нарицательными существительными. Ученик Город Стран́а Река Озеро Материк Гянджа Азербайджан Кура Африка Азад Гёйгёль