Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Сверьте свои

Вопрос: Распределите в два столбика однозначные и многозначные слова. Корень, шляпка, гардероб, богатый, сиять, каштан, окончание, перила, огнен- ный, мир, стена, хризантема, бинокль.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Сверьте свои ответы с Орфографическим словарём в конце учебника. Буду(?)щее, ровес(?)ник, свер(?)сник, учас(?)ник, лес(?)ница, ус(?)ный, праз(?)ник, небес(?)ный.

Вопрос: В каком значении употребляется словосочетание свежая вода: в прямом или переносном? Подберите синоним к данному словосочетанию.

Вопрос: Выпишите вначале предложения, в которых союз а связывает однородные члены в простом предложении, а затем предложения, в которых союз а связывает части сложного предложения. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы. 1)Пог..сает закат, а луна поднимается всё выше и зал..вает землю и небо холодным серебром. 2) Павлуша был не злой, а тихий и хитрый мальчик. (И.Тургенев) 3) Счастье в воздухе не вьётся, а руками достаётся. (Пословица) 4) В густом лесу деревья защ..щали друг друга от ветра, а теперь он свободно гулял по вырубленному месту. (Д.Мамин-Сибиряк) 5) Рыба вид..т приманку, а не крючок. (Пословица) 6) Книга в счасть.. украша..т, а в несчасть.. утеша..т. (Пословица)

Вопрос: Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание вставленных орфограмм. Р..стительное масло, морские водор..сли, зар..сли камыша, ср..щение костей, приблизительный возр..ст, прир..щение процентов, нефтяная отр..сль, подр..стающие дети, Р..стовская область, маленький р..сточек, незаметно выр..сли, отр..слевое совещание, жители Р..стова, густо р..сти, р..стки дерева.

Вопрос: Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание вставленных орфограмм. 1) Муму принялась есть с обычной своей вежливостью, едва прик..саясь мордочкой до кушанья. (И.Тургенев) 2) Вытянув шею, верблюд пол..жил голову на колени хозяина. (И.Шыхлы) 3) Чернушка опустилась на одно колено и, подняв правую руку с бубном над головой, левую прил..жила к бедру. (С.С.Ахундов) 4) Я сидел в тенистом углу сада, прик..снувшись спиной к стволу огромного дуба. (Л.Толстой) 5) Шах потребовал лук и вл..жил в него крепкий, увесистый орех. (Н.Гянджеви) 6) Солнце уже к..снулось края степи. (А.Серафимович) 7) Мне предл..гали за эту собаку пятьсот рублей, но я не отдал её. (А.Шаиг) 8) Я вернулся к фаэтону, ул..жил в мешок немного продуктов, деньги и бросил в трубу. (С.С.Ахундов)

Вопрос: Прочитайте предложения, правильно соблюдая интонацию. Охарактеризуйте их по цели высказывания. 1) Ведь вы весной вернётесь? (Д.Мамин-Сибиряк) 2) Не трещите, морозы, в за- поведном бору, у сосны и берёзы не грызите кору. (С.Маршак) 3) Селезень всегда старался замять разговор, когда речь заходила о Серой Шейке. (Д.Мамин-Сибиряк) 4) Солнце, солнце, ты откуда? Дождик, дождик, ты откуда? (О.Высотская) 5) А ты, мальчик, приходи завтра колоски собирать. (П.Павленко) 6) Полный месяц глядит с небосклона. (И.Бунин)

Вопрос: Выпишите из текста глаголы. Поставьте к ним вопросы и укажите их вид. Цербер тихо и жалобно попискивал. Бедному псу становилось страшно по причине наступающего мороза. Он прижимался ко мне, задумчиво вытягивал острую морду, настораживал чуткие уши, внимательно вглядывался в серую мглу Вдруг он повёл ушами и заворчал. Я прислушался. Сначала всё было тихо, по том в тишине выделился другой звук, второй, третий... В морозном воздухе издали нёсся слабый топот. Далеко по лугам бежали лошади.

Вопрос: Выпишите глаголы в будущем времени. Звенит, передаст, смеркается, притворяться, буду готовиться, объявлю, мечтал, обещает, будут тренироваться, завершил, учту, спешит, начну.

Вопрос: Составьте и запишите словосочетания. Определите падеж имён существительных. Предан (чему?) …, доволен (кем? чем?) …, восхищаться (кем? чем?) …, оплатить (что?) …, уверенность (в чём?) …, верить (во что?) …, предостеречь (от кого? от чего?) …, поражаться (чему?), тревожиться (за кого? за что?) … .