Разберите выделенные слова по составу. Сделайте вывод:

Вопрос: Составьте и запишите словарную статью о слове зима.

Вопрос: Являются ли слова старуха и старухой однокоренными? Докажите.

Вопрос: Отгадайте загадки. Выпишите слова с приставками на з- и с-. Объясните их написание. 1) Она приходит с ласкою и со своею сказкою. Волшебной палочкой в..махнёт, в лесу подснежник ра..цветёт. 2) Она свистела и стонала, и поднималась к небесам. Прохожих с ног она ..бивала и ра..гоняла по домам. 3) Так ра..cержен этот толстенький сеньор, весь наполнен соком красным ... . 4) Не куст, а с листочками, не рубашка, а ..шита, не чело- век, а ра..сказывает. 5) Белый камушек ра..таял, на доске следы оставил.

Вопрос: Найдите в предложениях сказуемые. Какой частью речи они выражены? Поставьте к ним вопросы. Подчеркните главные члены предложения. Образец: 1) Летний вечер (каков?) тих и ясен. 2) Лучи солнца (какие?) яркие. 1) Самира настойчива и трудолюбива. 2) Время быстротечное. 3) Ветер холодный и порывистый. 4) Её глаза грустны. 5) Небо над головой голубое и необъятное. 6) Мамин обед всегда вкусен. 7) До чего красив осенний лес! 8) С утра погода дождливая. 9) Моя сестра очень впечатлительна.

Вопрос: Найдите слово по следующим определениям. 1) Публичное выражение требований, желаний путём устройства митингов, шествий - .... 2) Инструмент для вычерчивания окружности - .... 3) Прикрикнуть на кого-либо с угрозой - 4) Основной Закон государства - 5) Плодовые растения, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины - 6) Хранилище для жидкостей - .... 7) Птенец курицы - .... 8) Точная выдержка из какого-либо текста - ....

Вопрос: Спишите предложения. Найдите определения. Поставьте к ним вопрос от определяемого слова. Подчеркните их как член предложения. 1)Хорошо в лесу ранним утром. 2) Лес оглашается птичьим гомоном. 3) Пернатые спешат устроить свои жилища. 4) Лес оделся в зелёный наряд. 5) Длинными цепочками улетают в тёплые края перелётные птицы. 6) Несколько дней назад шли проливные дожди.

Вопрос: Продолжите ряд синонимов. Составьте с ними словосочетания. К выделенным словам подберите антонимы. 1) Притворяться, разыгрывать, ... 2) Изображать, показывать, ... 3) Надёжный, постоянный, ... 4) Строгий, властный ... 5) Радостный, довольный, ... 6) Ясный, внятный, ... 7) Учтивый, корректный, ...

Вопрос: Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте графически изученную орфограмму. Чащ..ба, ж..нушка, выч..ркивать, щ..тка, ж..кей, ч..рт, ж..рдочка, изж..га, ч..тный, щ..лкнуть, маж..р, сч..ты, ш..к, зач..сывать, ж..рнов, ч..рствый, ш..тландец, расч..ска, защ..лка, трещ..тка, пш..нка, ч..лка.

Вопрос: Прочитайте следующие предложения и определите их тему. Вырази- те своё отношение к указанной теме, докажите свою мысль От одного слова да навек ссора. Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия.

Вопрос: Составьте синквейн со словом «Солнце».