Распределите слова по столбцам в таблице. 1.корень 2.суффикс 3.окончание чужой, холщовый,

Вопрос: Образуйте от данных существительных новые слова с помощью уменьшительно-ласкательных Душа – Белка- Пирог- Одежда- Верблюд- Ложка- Шапка- Червяк-

Вопрос: 1. Какой вред, по-вашему, оказывает частое использование компьютеров и гаджетов? 2. Предложите друг другу занятия на время цифровых пауз. 3. Как вы и ваша семья организуете цифровые паузы?

Вопрос: Сравните глаголы в предложениях. В каких предложениях можно определить лицо, а в каких - нельзя? Она верит. Верится с трудом. Ребёнок спит. Долго спится. Ученик думает. Легко думается.

Вопрос: Профессии и специальности группы «Человек - техника» - самые многочисленные. Это - любые профессии, связанные с перевозкой грузов и людей, военной техникой, а также с производством продуктов питания, пошивом одежды и обуви, изготовлением видео- и аудиоматериалов, бытовой техники, компьютеров и всего, что нужно современному человеку. Профессии этого типа отличаются тем, что они направлены на работу с техническими (неживыми) объектами. Для работы с техникой нужно обладать определёнными навыками. Для максимально качественной обработки, преобразования, перемещения или оценки человеку требуется определённость действий и высокая точность. Только так получится создать удобную, безопасную и комфортную технику, которая будет помогать человеку. К этой группе относятся профессии, связанные с производством, обслуживанием и проектированием любой техники: от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца Инженер, конструктор, лётчик, машинист, водитель, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей - вот только некоторые из них. Особенность технических объектов в том, что они могут быть точно измерены и просчитаны, поэтому профессии этой группы требуют от человека сочетания практического склада ума и творческих способностей, точности, хорошего здоровья. Неправильно считать, что среди технических профессий нет творческих. Разделение на творческих и нетворческих касается только людей, а не профессий. Чтобы стать хорошим специалистом, необходимо прикладывать усилия и постоянно развиваться Вопросы: 1. Выпишите из текста несколько прилагательных с разными способами образования. 2. Образуйте от существительных: «группа», «профессия» и «знак» имена прилагательные, выделите суффикс, поставьте ударение.

Вопрос: Те В русскоязычных странах большинство людей называют эту игру и сам снаряд «летающей тарелкой», но в последнее время также распространилось название «Фрисби». Летающая тарелка представляет из себя небольшой диск из пластика с загнутыми краями диаметром 20-25 сантиметров. Благодаря особым аэродинамическим качествам при запуске диска возникает подъёмная сила, которая достаточно долгое время удерживает его в воздухе, что позволяет бросать диски на значительные расстояния. Историю появления фрисби принято связывать с именем Уолтера Фридерика Моррисона. Дело происходило в 40-е годы XX века, в это время были очень популярны разговоры о пришельцах из космоса и летающих тарелках. Озарение Моррисона привело к появлению в 1948 году «летающей тарелки», которая внешне очень напоминала неопознанный летающий объект. В последующие годы после ряда у совершенствовний фрисби приобрёл неплохие «лётные» качества, что сделало его привлекательным товаром. В 50-е годы Моррисон стал сотрудничать с предпринимателями Ричем Нерром, у которого была своя фабрика игрушек. А в 1957 году с его согласия летающие тарелки начали выпускать под названием Р1и1о Р1а'йег компании МЬат-О. Существуют более десятка разновидностей игры в фрисби, начиная с «пляжного» варианта - перекидывание тарелки из рук в руки так, чтобы диск не упал на землю, и заканчивая сложными командными играми. Вопросы: 1. Найдите в тексте и выпишите простые и сложные числительные. 2. Просклоняйте числительное 25

Вопрос: 1. Просклоняйте эти местоимения: Мы, наш, самое, сколько, вы, этой, этой, когда

Вопрос: Текст: В Сурхандарьинской области носят необычные тюбетейки. Вышитая сурхандарьинскими мастерицами тюбетейка отличается своей красочностью. Каждая цветовая комбинация несёт свой смысл. Жёлтый - пахтагуль, цветок хлопка, белый - сам хлопок. Сурхандарьинские мастерицы изобрели уникальную тех нику вышивки - пильта-дузи. Эта вышивка - золотое наследие Узбекистана. Столь занятную рельефную поверхность вышитым изделиям придают скрученные полоски бумаги, которые накладывают на основу и обшивают особой разноцветной гладью. Создаётся эффект широких импровизированных, каждое из которых отделяется друг от друга узором, выполненным одним поперечным широким стежком. У тюбетейки высокий бортик. По низу его украшает полоска - джияк. Она сплетена вручную и имеет магический смысл, поэтому идёт ободом, словно защищая голову со всех сторон. Каждая тюбетейка, даже круглая, имеет на верхней плоскости строго четыре сектора. Глядя на тюбетейки, вам может показаться, что секторов шесть или восемь. Это иллюзия. Сколько раз ни считай, их четыре. Детская или подростковая тюбетейка - вышитый шёлком стёганый бархат. Она украшена сложным джияком. На плоском верхе тюбетейки - эгизгуль - цветы-близнецы, по одному на каждую из сторон света. Солнце и дорожки на бортиках тюбетейки - обереги. Байсунская тюбетейка - вещь магическая, если человек надевает на голову байсунскую рукотворную тюбетейку, он начинает излучать свет и становится несказанно красивым. Вопросы: 1. Найдите в тексте слова с оглушением согласных. 2. Найдите в тексте слова со слиянием согласных. 3. Определите количество букв и звуков в слове показаться.

Вопрос: Прочитайте пословицы. Определите род всех существительных, определите их синтаксическую роль в предложениях. 1. На каждого простофилю найдётся мошенник, (непальская) 2. Куда бедолага, туда и беда (азербайджанская) 3. Гуляка в молодости - скромен в старости. (турецкая) 4. Голод заставляет воровать, обида делает задирой, (монгольская) 5. Языком мастер, а делом - левша, (адыгейская)

Вопрос: Продолжите рассказ, поставив полные прилагательные в краткую форму. Лес за рекой был (глухой) и (мрачный). К реке спускались кусты ивнка. Они были (похожий) на медведя, который, казалось, был (огромный) и (страшный). Долго я бродила по окрестностям, потом пришла к своему огороду, который был мне (знакомый).

Вопрос: Выпишите все местоимения из текста и выполните их морфологический разбор. 1. Ласточка с весною в сени к нам летит. 2. Он сам себя запутал. 3. Кто рассказывал ту сказку? 4. Сколько лет тебе исполнится в этом году? 5. В каком году она родилась? 6. В их огороде растут другие цветы. 7. Несколько дней в моём городе идёт дождь. 8. Кто-то прошмыгнул мимо его ног. 9. Пожалеть её некому. 10. Вчера они прочитали вашу книгу. 11. Столько труда вкладывается в производство книги! 12. Иной раз и встретишь кого-нибудь на пляже. 13. У всякого - свой талант.