Выпишите номера предложений, в которых имеется указательное

Вопрос: Определите виды подчинений. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 1) Она всё думала о том что н..кто н..как (не) может понять всего что она понимает и что в ней есть. (Л.Толстой) 2) Они пошли шагом перевели дыхание чтобы не изменил глаз и не дрогнула рука если сейчас понадоби(т,ть)ся стрелять. (В.Бианки) 3) Когда все ра..селись и всем принесли по чашке чаю генерал изл..жил весьма ясно и простра(н,нн)о в чём состоит дело. (А.Пушкин) 4) В солнечный день осенью на опушк.. елового леса собрались молодые разноцветные осинки густо одна к другой как будто им там в еловом лесу стало холодно и они вышли погре( т,ть )ся на опушку как у нас в деревнях люди выходят и сидят на завалинках. (М.Пришвин) 5) Лесик дождалась ухода подруги затем когда шаги затихли за пр..крытой дверью бе..шумно спустилась на площадку и там пр..жавшись детской щекой к холоду окна долго смотрела (в)след тому кто уносил с собой её мечту. (С.Алескерова) 6) В дни когда налетающий с запада шквал сыпал ливнями огненных стрел я отчизне как сын и солдат отдавал всё что мог что имел что умел. (А.Сурков) 7) Вечером буря раз..гралась так что нельзя было ра(с,сс)лышать гудит ли ветер или гр..мит гром. (И.Гончаров) 8) Чтобы идти вперёд чаще оглядывайтесь назад иначе вы забуд..те откуда вы шли и куда вам нужно идти. (Л.Андреев) 9) В воздух.. куда ни взглян..шь кружа(т,ть)ся целые облака снежинок так что не разб..рёшь идёт ли снег с неба или с земли. (А.Чехов) 10) Если он (Паустовский) напиш..т что от д..лёкого ледника смутно т..нуло фиалками то это ещё не значит что запах фиалок действительно был слыш..н на расстояни.. нескольких километров. (В.Солоухин)

Вопрос: Найдите и устраните ошибки в построении предложений и запишите исправленный вариант. 1) Получив тяжёлую рану, солдат был спасён своими товарищами. 2) От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе. 3) Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьёзной доработке. 4) Пользуясь логарифмической линейкой, расчёт производится быстро и легко. 5) Рассматривая картины, нас покоряет мастерство художника.

Вопрос: Вопросы к тексту: 1) Как вы понимаете выражение «Андрей Андреевич старался честно мыслить»? 2) Почему исчезла у героя рассказа мысль о борьбе с невежеством и предрассудками? 3) Как и почему с развитием бизнеса постепенно меняется психология героя? 4) Считаете ли вы Андрея Андреевича духовным человеком? 5) Как вы считаете, герой рассказа достоин упрёка или оправдания? 6) Присутствует ли в рассказе ирония автора? Докажите. 7) Какие, по-вашему, черты характера подходят главному герою рассказа? 1. невежество 4. заносчивость 2. жадность 5. предприимчивость 3. Глупость Андрей Андреевич Сидоров получил в наследство от своей мамаши четыре тысячи рублей и решил открыть на эти деньги книжный магазин. А такой магазин был крайне необходим. Город коснел в невежестве и в предрассудках. Нанявши помещение под магазин, он съездил в Москву и привёз оттуда много старых и новейших авторов и много учебников. В первые три недели покупатели совсем не приходили. Андрей Андреевич сидел за прилавком, читал Михайловского и старался честно мыслить. Через три недели пришёл первый покупатель. Он потребовал вторую часть «Родного слова». - А грифелей у вас нет? - спросил он. - Не держу. «Напрасно я не держу грифелей, - думал Андрей Андреевич по уходе покупателя. - Здесь, в провинции, нельзя узко специализироваться, а надо продавать всё, что относится к просвещению». Он написал в Москву, и не прошло месяца, как на окне его магазина были уже выставлены всякие школьные принадлежности. К нему стали изредка заходить мальчики и девочки, и был даже один такой день, когда он выручил рубль сорок копеек. Месяцев через восемь (считая со дня открытия магазина) к нему зашла одна дама, чтобы купить перьев. - А нет ли у вас гимназических ранцев? - спросила она. - Увы, сударыня, не держу! - Ах, какая жалость! В таком случае покажите мне, какие у вас есть куклы, но только подешевле. - Сударыня, и кукол нет! - сказал печально Андрей Андреевич Он, недолго думая, написал в Москву, и скоро в его магазине появились ранцы, куклы, барабаны, сабли, мячи и всякие игрушки. Он выписал гимнастические гири, детский бильярд, садовые инструменты для детей и десятка два очень умных, рациональных игр. И торговля пошла на славу. Наторговавши много денег, он поехал в Москву и купил там разных товаров тысяч на пять. Кстати же он купил на пятьсот рублей превосходной посуды и был рад, что купил, так как красивые вещи развивают изящный вкус и смягчают нравы. Вернувшись из Москвы домой, он занялся расстановкой нового товара по полкам и этажеркам. И как-то так случилось, что, когда он полез, чтобы убрать верхнюю полку, произошло некоторое сотрясение и десять томов Михайловского один за другим свалились с полки; один том ударил его по голове, остальные же попадали вниз прямо на лампы и разбили два ламповых шара. - Как, однако, они... толсто пишут! - пробормотал Андрей Андреевич, почёсываясь. Он собрал все книги, связал их крепко верёвкой и спрятал под прилавок. Дня через два после этого ему сообщили, что сосед бакалейщик приговорён в арестантские роты за истязание племянника и что лавка поэтому сдаётся. Андрей Андреевич очень обрадовался и приказал оставить лавку за собой. Скоро в стене была уже пробита дверь и обе лавки, соединённые в одну, были битком набиты товаром. Андрей Андреевич, недолго думая, завёл и бакалейный товар. В настоящее время это один из самых видных торговцев у нас в городе. Он, говорят, собирается открыть семейные бани с номерами. Книги же, которые когда-то лежали у него на полках, давно уже проданы по 1 рубль 5 копеек за пуд (старая русская мера веса, равная 16,38 кг). На именинах и на свадьбах прежние приятели, которых Андрей Андреевич теперь в насмешку величает «американцами», иногда заводят с ним речь о прогрессе, о литературе и других высших материях. - Вы читали, Андрей Андреевич, последнюю книжку «Вестника Европы»? - спрашивают его. - Нет, не читал-с... - отвечает он, щурясь и играя толстой цепочкой. - Это нас не касается. Мы более положительным делом занимаемся. (По А.Чехову)

Вопрос: Выпишите номера предложений, в которых имеется указательное слово. Сверьте ответы с товарищем по парте. 1) Вдохновение - такая гостья, которая не любит посещать ленивых. (П.Чайковский) 2) Есть люди, которые выбрали в жизни главное направление и заставляют себя сознательно отбрасывать другие. (К.Паустовский) 3) Жизнь только того не обманывает, кто размышляет о ней. (И.Тургенев) 4) Тот, кто прочёл два десятка великих книг, прожил два десятка великих жизней. (П.Павленко) 5) Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги! (К.Паустовский) 6) Золотая полка - это та, на которую ставят любимые книги. (Ю.Олеша) 7) Нет мысли, которую нельзя было бы выразить просто и ясно. (А.Герцен) 8) Талант имеет то драгоценное свойство, что он не может лгать. (И.Гончаров) 9) Нет величия там, где нет простоты, добра и правды. (Л.Толстой) 10) Я верю, что земли краса вся - дело рук человеческих. (С.Орлов)

Вопрос: Найдите грамматическую основу предложений. Чем выражены подлежащие? Определите тип сказуемых. Объясните постановку тире в 3-м предложении. 1) Первой азербайджанской женщиной, получившей высшее образование, была Нигяр Шихлинская. Она же была первой сестрой милосердия в Азербайджане. 2) В Карабахской войне против агрессора приняло участие 2000 женщин. 3) Азербайджанские женщины – прекрасные матери, жёны, хранительницы семейного очага. 4) В годы Советской власти одиннадцать женщин - тружениц были удостоены звания Героя Социалистического Труда, а две из них, Шамама Гасанова и Басти Багирова, дважды удостаивались этой высокой награды.

Вопрос: Укажите предложения, в которых нет придаточного сравнительного. 1) И чем ярче становились в его воображении краски, тем труднее ему было засесть за пишущую машинку. (В. Набоков) 2) Угрюмые волны, точно тёмно-серые тени, бегают одна за другой. (А.Беляев) 3) Это наступление громадного расстояния произошло быстрее, чем ветер вырывает из рук платок. (А.Грин) 4) Чем выше поднимаемся, тем тоньше становится лёд, прикрывающий пустоту, образовавшуюся после исчезновения воды. (Г.Федосеев) 5) Озеро блестело, как ярко отполированная мебель. (А.Эртель)

Вопрос: Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточными присоединительными. Сделайте их синтаксический разбор. Составьте схемы. 1) Ему надо было устроить кое-что в городе, зачем он и выехал спешно. (А.Пушкин) 2) Обе девицы надели жёлтые шляпки и красные башмаки, что бывало у них только в торжественные случаи. (А.Пушкин) 3) Этот свежий осенний ветер умеет нежно разговаривать с охотниками, как сами охотники часто болтают между собой от избытка радостных ожиданий. (М.Пришвин) 4) По утрам на пожелтевшей траве лежал иней, отчего зелень казалась сказкой. (Л.Толстой) 5) В лесу что-то страшно и сухо треснуло, будто сломалась большая сосна. (К.Паустовский) 6) Года три назад во время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну, отчего и образовалась эта яма. (А.Чехов) 7) Я никак не мог понять, почему нельзя радоваться раньше какого-то твёрдого срока. (К. Паустовский) 8) Уничтожив рыбу в одном каком-нибудь районе, выдра передвигается вверх или вниз по реке, для чего идёт по берегу. (В.Арсеньев) 9) Правда была в том, что он в самом деле лишился чувств, как и признался потом сам. (Ф.Достоевский) 10) Лисий след она принимала за собачий и иногда даже сбивалась с дороги, чего с ней никогда не бывало в молодости. (А.Чехов)

Вопрос: Составьте афоризмы, завершив начатые предложения. Как вы их понимаете? Подчеркните в главном предложении указательные слова как члены предложения. Определите тип придаточных предложений. Составьте схемы предложений. 1) Кто светит, ... . (У.Шекспир) 2) Тот, ... , ничего любить не может. (Дж.Барйон) 3) Не заблуждается только тот, ... . (О.Балъзак) 4) Герой - это тот, ... . (М.Горъкий) 5) Лишь тот достоин жизни и свободы, ... . (И.Гёте) 6) Друг - это, прежде всего, тот, ... . (А.Сент-Экзюпери) 7) Самое важное - этото, ... (А.Сент-Экзюпери) 8) Самыйлучший человектот, ... (Л.Толстой) 9) Тот, . , впадёт в заблуждение. Тот, . , окажется в затруднении. (Конфуций) 10) Время такое, ... . (А.Алексин) 11) Каков у кого характер, (И.Тургенев) 12) Настоящий друг - это тот, .... (Г.Маркес) Для справок: такова и судьба; кто не берётся судить; кто учится не размышляя; кто ничего не предпринимает; кто творит жизнь вопреки смерти; кто живёт преимущественно своими мыслями и чужими чувствами; кто будет держать тебя за руку и чувствовать твоё сердце; что людям беседовать некогда; тот и видеть лучше будет; кто каждый день за них идёт на бой; кто не любит свою страну; что невидимо; кто размышляет, не желая учиться.

Вопрос: Перечертите таблицу в тетрадь. Впишите номера придаточных предложений в соответствующий столбик таблицы. A - Придаточное определительное: B - Придаточное изъяснительное: C - Придаточное места и времени: D - Придаточное образа действия, меры и степени: E - Придаточное причины: F - Придаточное цели: J - Придаточное условия: 1) Стоял такой туман, что не было видно в нескольких шагах. (К.Станюкович) 2) Сердце матери - это бездна, в глубине которой всегда найдётся прощение. (О.Бальзак) 3) Никакая школа, никакой специальный вуз не могут научить писателя понимать жизнь слова так, как учит этому народ. (Н.Асеев) 4) В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребёнке как чувство. (Г.Гегель) 5) Ты никогда не будешь знать достаточно, если не будешь знать больше, чем достаточно. (У.Блейк) 6) Научиться можно только тому, что любишь. (И.Гёте) 7) Чтобы достичь простоты, необходимо прорыть туннель в недрах сложности. Чтобы быть по-настоящему простым, нужно добраться до самой глубины. (С.Джобс) 8) Там, где растут розы, растут и шипы. (Пословица) 9) Если буря шумит на свете, как в тепле усидеть могу? (А.Сурков) 10) Природа наделила нас двумя ушами, двумя глазами, но лишь одним языком, дабы мы смотрели и слушали больше, чем говорили. (Сократ) 11) Вот поживёте с моё, тогда поймёте, что мелкие радости куда важнее крупных. (Р.Брэдбери) 12) Предварительное знание того, что хочешь сделать, даёт смелость и легкость. (Д.Дидро)

Вопрос: Составьте синквейн со словом «Спорт».