Объясните значение словосочетания «кромешная темнота», составьте с

Вопрос: Какие стихотворения Дж.Новруза вы изучали в предыдущих классах? Постарайтесь вспомнить его стихотворения «Реки, горы и леса» и «Человек лишь в Отчизне велик» и выявить общие мотивы обоих произведений поэта.

Вопрос: Выясните значения использованных автором фразеологизмов в рассказе «Чудик». Объясните, какую художественную функцию они выполняют в рассказе.

Вопрос: Что общего между стихотворениями Дж.Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!», С.С.Орлова «Его зарыли в шар земной» и А.Яхьяева «Памяти солдата»?

Вопрос: Что стало с найденным гусем в рассказе А. Дойла «Голубой карбункул»? Почему Петерсон так сильно разволновался и почему пришёл именно к Холмсу? Какую новость принёс Петерсон?

Вопрос: Подумайте, какой пословицей можно выразить основную мысль рассказа Н. Думбадзе «Собака».

Вопрос: Дополните информацию о Мухаммеде Хади, подготовьте презентацию о поэте.

Вопрос: Проследите за нестандартными ситуациями, которые происходят с Чудиком в рассказе В. Шукшина «Чудик». Проанализируйте каждую. Можно ли сказать, что в каждой из этих ситуаций Чудик проявляет истинные человеческие качества?

Вопрос: Какова идея рассказа Чехова «Толстый и Тонкий»?

Вопрос: Вы знакомы с рассказом А.Шаига «Кочевье». Вспомните описание родной природы писателем и сравните с описанием природы в произведении И. Бунина «Косцы».

Вопрос: Опишите картины деревенского пейзажа в «Деревне» И. Тургенева, подчеркните его своеобразие.