Определите ключевые слова, отображающие жизнь героя в

Вопрос: Как вы понимаете мысль автора-рассказчика: «Можно ли вообще причислить его к живым»?

Вопрос: Подумайте, почему Маттео в произведении П. Мериме «Маттео Фальконе» вскрикнул, узнав, что именно Фортунато указал местонахождение Джаннетто?

Вопрос: Определите ключевые слова, отображающие жизнь героя в рассказе В. Шукшина «Чудик»: переживает, возмущается, хочет изменить мир, верит всему, отличается от других, не производит впечатления, готов помочь, самокритич- ный.

Вопрос: Проанализируйте отрывок в рассказе К. Паустовского «Телеграмма»: «Катерина Петровна в саду у клёна». Какими словами писатель вызывает сострадание к Катерине Петровне и к каким изобразительно-выразительным средствам относятся эти слова?

Вопрос: Можете ли вы предположить, где находятся места, описанные С.Тахиром в рассказе «Черный тигр»? А в каких регионах Азербайджана вы встречались с пейзажем, сочетающим в себе море, горы и леса?

Вопрос: Составьте синквейн со словом «Чудик»

Вопрос: Прочитайте внимательно последний диалог старого педагога и молодого учителя в рассказе С. Ахмедли «Перед взлетом», подумайте, почему ученик боится, что не сдаст экзамен.

Вопрос: Соберите информацию о лилиях, о способе выращивания и размножения этого растения

Вопрос: Что поняла Анна Васильевна в рассказе Ю. Нагибина «Зимний дуб», возвращаясь домой? Чему научил её зимний дуб? Сравните образ Анны Васильевны в начале рассказа и в конце.

Вопрос: Соберите информа- цию о таком драгоценном металле, как золото.