1. Из чего состоит желчь?

Вопрос: 2. Как взаимосвязаны все виды борьбы за существование и другие причины эволюции? Систематизируйте полученные знания.

Вопрос: 2. Определите связь между родовым и видовым названием и частями речи -прилагательным и существительным.

Вопрос: 2. Определите связь между отделом пищеварительного канала и его функциями; пищеварительной железой и ее ферментами.

Вопрос: 2. Оцените роль правильного питания в сохранении физиологического здоровья почек.

Вопрос: 1. Устройте дебаты на тему: «Описанные методы генетики человека способны устранять генетические дефекты». Выскажите обоснованные аргументы «за» и «против» этой точки зрения.

Вопрос: Задача 8. Курица и петух черные и хохлатые. В F1 всего получено 26 цыплят, из них 15 черных хохлатых, 6 бурых хохлатых, 4 черных без хохолка и 1 бурый без хохолка. Описать все генотипы.

Вопрос: 1. Порассуждайте, какие меры нужно предпринять, чтобы минимизировать или полностью исключить последствия добычи, транспортировки, переработки н использования полезных ископаемых.

Вопрос: 1. Изобразите в виде схемы организмы, их среду обитания, процесс поступления и выделения воды, тип экскрета и органы выделения.

Вопрос: 2. Приведите примеры признаков, находящихся под контролем (под влиянием) пола.

Вопрос: 2. Опишите, каким образом происходит поддержание постоянства количества глюкозы в крови при стрессах и (или) сильных физических нагрузках.