2. По рисунку, приведенному ниже, расскажите о

Вопрос: 2. Объясните, для чего нужно применение двойных латинских названий.

Вопрос: 2. Каков порядок фаз мейоза? Какая из фаз самая продолжительная?

Вопрос: 1. Определите связь между причинами возникновения и мерами профилактики цистита и пиелонефрита.

Вопрос: 1. Оцените (используя дополнительные источники информации и данные из задания 1 «Синтез»), в каких экосистемах нашей планеты возможна максимальная, а в каких минимальная эффективность.

Вопрос: 1. Изобразите в виде схемы организмы, их среду обитания, процесс поступления и выделения воды, тип экскрета и органы выделения.

Вопрос: 1. Назовите причины, по которым формируются приспособления организмов.

Вопрос: 1. Порассуждайте, может ли пол измениться после зачатия, но до рождения.

Вопрос: 2. Изобразите в виде схемы каждую эру и ее особенности.

Вопрос: 1. Порассуждайте, какие возможности открываются благодаря перспективам применения НКИ в медицине и педагогике.

Вопрос: 2. Опишите виды приспособлений растений засушливых мест к уменьшению транспирации.