Вопрос:
2. Докажите на примерах, что среда обитания, особенности организма (строение покровов, выделительных органов, тип пищи, доступность влаги, способность к полету) определяют конечный продукт азотистого обмена веществ. Пауки и скорпионы выделяют гуанин. Опираясь на структурную формулу гуанина и мочевой кислоты и зная образ жизни и среду обитания этих членистоногих, объясните, противоречит ли это явление общей тенденции.
Ответ:
Вопрос: 1. Определите связь между процессами мышечного утомления, физическими нагрузками и процессами получения энергии в организме.
Посмотреть ответВопрос: 1. Дайте определения следующим понятиям: цепь и сеть питания, пищевая пирамида, экосистема, продуценты, консументы 1-го и 2-го порядка, редуценты, или сапрофиты.
Посмотреть ответВопрос: 2. В чем эволюционный смысл управления организмом с помощью нейрогуморалъных механизмов? Какие преимущества обеспечивает такое взаимодействие?
Посмотреть ответВопрос: 2. Определите связь между возбудимостью, средой обитания и эволюцией электрических органов,
Посмотреть ответВопрос: 1. Систематизируйте по критериям фазы менструального цикла. Можно отразить критерии в виде таблицы. /
Посмотреть ответВопрос: 1. Как вы считаете, является ли спирулина экономически выгодной культурой? Ответ аргументируйте.
Посмотреть ответВопрос: 1. Объясните значение аэробного н анаэробного дыхания как для отдельных организмов, так и для биосферы в целом.
Посмотреть ответВопрос: 1. Определите связь между событиями, происходящими в интерфазе, и се периодами.
Посмотреть ответВопрос: 1. Сравните причины межвидовой и внутривидовой борьбы за существование.
Посмотреть ответВопрос: 2. Составьте схему скрещивания. Используя символы, обозначьте гаметы, образовавшиеся у гибридов 1-го поколения, и процесс их оплодотворения. Все ли особи из 75% желтых получились с одинаковыми буквенными обозначениями АА?
Посмотреть ответ