2. Сравните дендриты и аксоны, использовав все

Вопрос: 1. Составьте схему «Преобразование веществ в органах пищеварения».

Вопрос: 2. Опишите два вида клеток, входящих в состав нервной ткани, их строение, количество о функций.

Вопрос: 2. Какие практические мероприятия может предпринять каждый житель Земли, чтобы содействовать решению описанных проблем? А вы лично?

Вопрос: 1, Оцените представленный график зависимости активности ферментов от кислотности среды. Можно ли определить, где какой фермент, если предположить, что на графике изображены пепсин, трипсин и амилаза? Какие выводы можно сделать на основании дапного графика? /

Вопрос: 2. Объясните, для чего нужно применение двойных латинских названий.

Вопрос: 2. Дайте определение терминам: метр, сантиметр, миллиметр, микрометр, микрон, нанометр. Укажите, как обозначаются эти единицы измерения.

Вопрос: 2. Каков порядок фаз мейоза? Какая из фаз самая продолжительная?

Вопрос: 1. Считаете ли вы. что в эволюции могли появиться достаточно сложные многоклеточные животные организмы, способные обходиться без гомеостаза? Ответ аргументируйте или организуйте дискуссию.

Вопрос: 1. Объясните, для чего нужно транспортировать вещества по флоэме.

Вопрос: 1. Определите связь между типами нуклеотидов, их азотистых основании и принципом комплементарности.