2. Определите связь между типом фитогормона и

Вопрос: 2. Предположите, сколько генотипических и фенотипических групп организмов возможно при дигибрндном скрещивании.

Вопрос: 1. Проанализируйте, возможно ли иное числовое соотношение, чем 3:1 или 1:2:1.

Вопрос: 2. Из чего могут состоять активный центр фермента и сам фермент?

Вопрос: 1. Определите связь между типами нуклеотидов, их азотистых основании и принципом комплементарности.

Вопрос: 2. Оцепите роль S-периода, докажите, что без него продолжение жизни невозможно,

Вопрос: 2. Выскажите ваше мнение о причинах, благодаря которым работа Ламарка в области зоологии превзошла Линнея и натолкнула его на мысль о постепенном совершенствовании организмов.

Вопрос: 1. Оцените роль здорового образа жизни в сохранении здоровья органов выделения.

Вопрос: 2. Используя полученные знания, проверьте утверждение: «Во время первичной фильтрации в капсуле нефрона все жидкое содержимое крови оказывается примерно 50 раз, т. е. вся жидкость крови очищается в почках каждые 30 минут». Для этого проведите расчеты. Вычтите из общего количества крови в организме человека ее жидкую часть - плазму. Количество первичной мочи, образующееся в сутки, разделите на количество плазмы. А полученный результат поделите на количество часов в сутках. Сопоставьте полученные вами данные и представленные в тексте величины. Как изменится ответ, если использовать минимальные и максимальные показатели первичной мочи?

Вопрос: 2. Оцените эволюционное значение формирования плаценты для класса млекопитабщих.

Вопрос: 1. Сколько желчи вырабатывается в сутки?