1. Порассуждайте, может ли пол измениться после

Вопрос: 1, Изобразите в виде схемы молекулу ДНК, указав ее компоненты: 1) дезоксирибоза; 2) остатки фосфорной кислоты; 3) аденин; 4) тимин; 5) гуанин; 6} цитозин; 7) фосфодиэфирная связь; 8) ковалентная полярная связь; 9} двойная водородная связь; 10) тройная водородная связь.

Вопрос: 1. Напишите реферат о роли транспорта веществ через клеточную мембрану.

Вопрос: 2. Объясните, почему в среднем на следующий трофический (пищевой) уровень переходит 10% энергии. Куда исчезает остальная энергия (90%)?

Вопрос: 2. Приведите примеры применения в современной науке положительных сторон научной деятельности К. Линнея.

Вопрос: Задачи 3. У морских свинок курчавая шерсть - А, гладкая - а; короткая шерсть - В, длинная - b. Каким будет F1 от скрещивания дигетерозиготы и доминантной дигомозиготы? Какое потомство можно ожидать от дигетерозиготы и гладкой длинношерстной свинки?

Вопрос: 1. Проанализируйте, почему говорят, что распределение хромосом при мейозе одна из причин комбинативной изменчивости (разнообразия потомков).

Вопрос: 1. Считаете ли вы, что выделять прометафазу уместно, а метаанафазу нет? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 2. Обсудите и оцените задание по предмету «Познание мира», использованное на ПГК в 2012 году: «Какое животное пьет ногой?». Среди вариантов ответа: собака, кошка, обезьяна, лягушка, улитка. Можно ли перефразировать задание и сказать «пьет кожей»? Учитывая, что самые крупные части тела лягушки это задние конечности, уместна ли использованная формулировка? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 2. Перечислите причины эволюции по Ч. Дарвину.

Вопрос: 1. Проанализируйте этапы развития жизни на Земле по следующим пунктам: 1) Появление новых жизненных форм, 2) Особенности климата и (или) условий и среды обитания. 3) Какие важнейшие, на ваш взгляд, события произошли? 4) Как развитие жизни в этой эре повлияло на дальнейшую эволюцию живого?