1. Выскажите ваше мнение о причинах использования

Вопрос: 2. Моделирование № 3. Изучение скорости возникновения и проведения нервных импульсов. Обсудите формулировку некоторых авторов относительно более высокой скорости проведения нервного импульса в миелинизированных волокнах: «Это объясняется тем, что благодаря перехватам Ранвье импульс распространяется по ним как бы “скачкообразно" или “сальто-образно”, т. е. “делает сальто" по перехватам Ранвье».

Вопрос: 1. Определите связь между типом разложения органики (глюкозы) и количеством получаемой энергии в клетке

Вопрос: 1. Оцените эволюционный смысл фенотипического и генотипического предопределения пола. Какие преимущества имеет каждая из этих систем?

Вопрос: 2. Составьте схему скрещивания. Используя символы, обозначьте гаметы, образовавшиеся у гибридов 1-го поколения, и процесс их оплодотворения. Все ли особи из 75% желтых получились с одинаковыми буквенными обозначениями АА?

Вопрос: 1. Порассуждайте, какой из периодов интерфазы является самым важным и почему.

Вопрос: 1. Определите связь между количеством вырабатываемых молекул АТФ во флоэмных элементах и интенсивностью флоэмного транспорта.

Вопрос: 2. Оцените значение работы ложноножек и мембранных каналов. Какой из этих видов активного транспорта будет всеобщим и почему?

Вопрос: 1. Дайте определение, что такое дигибридное скрещивание. Сколько генов (букв) содержится в гаметах при дигибридном скрещивании?

Вопрос: 1. Как взаимосвязаны движущие силы эволюции?

Вопрос: 2. Опишите виды азотистых экскретов и дайте характеристику их свойств, значимых для организма.