1. Дайте определения понятиям фагоцитоз, диффузия, пиноцитоз,

Вопрос: 2. Изобразите в виде схемы взаимодействие «мозг компьютер».

Вопрос: 2. Как взаимосвязаны нервные и гуморальные механизмы в поддержании жизненных показателей? Систематизируйте полученные знания.

Вопрос: 2. Дискуссия: «Все проблемы обучения и получения новой информации в ближайшей перспективе будут решены благодаря внедрению усовершенствованных технологий взаимодействия головного мозга с компьютерным интерфейсом».

Вопрос: 1. Порассуждайте, может ли пол измениться после зачатия, но до рождения.

Вопрос: 1. Считаете ли вы, что большая часть АТФ, используемая для флоэмиого транспорта, образуется непосредственно в ситовидных трубках или все-таки в клетках-спутницах ситовидных трубок? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 2. Обсудите, в чем вы видите личную ответственность граждан Казахстана в сохранении здоровья будущих поколений. В чем ответственность государства? Какие мероприятия по сохранению здоровья будущих поколений вы предложили бы как обязательные и на гражданском, и на государственном уровне?

Вопрос: 2. Из чего могут состоять активный центр фермента и сам фермент?

Вопрос: 1. Систематизируйте по критериям все функции желчи. Все ли они связаны с пищеварением?

Вопрос: 1. Сколько желчи вырабатывается в сутки?

Вопрос: 2. Объясните, почему в среднем на следующий трофический (пищевой) уровень переходит 10% энергии. Куда исчезает остальная энергия (90%)?