1. Проанализируйте и сравните гонорею и сифилис.

Вопрос: 2. Назовите организмы, которые в сухой массе могут содержать 65% белков и произрастать в концентрации щелочи, равной 11 pH.

Вопрос: 1. Определите связь между событиями, происходящими в интерфазе, и се периодами.

Вопрос: 2. Определите связь между преимуществами гороха как объекта исследования и успехами опытов Менделя.

Вопрос: 2. Покажите разницу между типами нуклеотидов и типами азотистых оснований в них. Проанализируйте и установите зависимость типа водородной связи от пары комплементарного азотистого основания.

Вопрос: 1. Определите связь между наследованием признаков, сцепленных с полом, и поведением Х-хромосом во время мейоза и оплодотворения.

Вопрос: 1. Проанализируйте этапы опытов Менделя и их результаты.

Вопрос: 2. Обсудите, можно ли представить себе организм, хромосомы которого состояли бы только из ДНК, а не из нуклеопротеидов. Ответ обоснуйте.

Вопрос: 2. Считаете ли вы, что внутриутробное развитие, характерное только для млекопитающих животных, можно считать сходным с развитием плода у высших растений цветковых? Ответ аргументируйте.

Вопрос: 1. В какой части нейрона находятся структуры, обеспечивающие его жизнь: ядро, рибосомы, митохондрии, ЭПС, комплекс Гольджи, цитоплазма? Какова их роль?

Вопрос: 1. Напишите реферат о роли транспорта веществ через клеточную мембрану.