1. Напишите реферат, используя дополнительные источники информации.

Вопрос: 2. Как вы понимаете термины стимулирующие и ингибирующие фитогормоны?

Вопрос: 2. Перечислите, в чем сходство и различия между гормонами животных и растений. Выявите наибольшее количество критериев для сравнения.

Вопрос: 1. Изобразите в виде схемы функции органоидов, условно поделив их на следующие группы; 1) транспортные; 2) защитные; 3) энергетические; 4) строительные - синтетические; 5) разрушающие - литические.

Вопрос: 2. Рассчитайте, сколько энергии будет потребляться при переходе с одного трофического уровня на другой, если известно, что лисица, чтобы прибавить в весе на 1 кг, должна съесть 2 зайцев весом по 4,4 кг каждый и не менее 16 мышей весом по 30 г. Рассчитайте эффективность переноса энергии на этих трофических уровнях.

Вопрос: 2. Выскажите свое мнение о причинах неэффективности применения пестицидов.

Вопрос: 2. Дискуссия: «Без мейоза половое размножение невозможно». Противоположная позиция «Без мейоза половое размножение возможно». Можно ли выделить только одну верную точку зрения? Свое мнение аргументируйте.

Вопрос: 2. Порассуждайте, кто будет терять больше энергии: заяц или мышь, и почему. Какая пища будет более питательной: трава или семена, при исходном одинаковом весе сырой массы 100 г?

Вопрос: 2. Предположите, сколько генотипических и фенотипических групп организмов возможно при дигибрндном скрещивании.

Вопрос: 2. Оцените, какой вид отбора и почему будет происходить у архебактерий, существовавших уже около 3 млрд. лет назад, или у скорпионов (около 400 млн. лет). Кто изучал этот вид отбора?

Вопрос: 2. Опишите, каким образом происходит взаимодействие нервной и гуморальной регуляций при 1) смене вдоха и 2) при адаптации к стрессу.