2. Докажите на примерах приспособленность организмов, основываясь

Вопрос: 2. Возможно ли формирование почвы и органических горных пород без участия живых организмов? Почему?

Вопрос: 2. В чем состоит эволюционный смысл формирования ферментов? Какие преимущества для живого это имеет?

Вопрос: 2. Смоделируйте ситуацию: «В ближайшем будущем вред и польза от добычи и использования полезных ископаемых уравновесят друг друга. Каковы возможные пути развития человеческой цивилизации?».

Вопрос: 2. Изобразите в виде схемы каждую эру и ее особенности.

Вопрос: 1. Опишите функции разных типов транспорта веществ через мембрану.

Вопрос: 2. Опишите, как выглядит молекула ДНК. Какую форму она имеет?

Вопрос: 2. Напишите эссе о роли желчного пузыря, о том, какие изменения произойдут п организме после его удаления.

Вопрос: 1. Определите связь между процессами мышечного утомления, физическими нагрузками и процессами получения энергии в организме.

Вопрос: 1. Объясните, когда, где и как происходит всасывание питательных веществ в кровь и лимфу.

Вопрос: 2. Объясните, почему от гибридов 1-го поколения желтых гетерозигот в потомстве вновь появляются зеленые особи.