Чему и как обучается Митрофан в пьесе

Вопрос: Запишите слова, которые вы не поняли в стихотворении «Тигр». Найдите их значение в словаре.

Вопрос: Начальник станции, который следил за порядком, задает вопрос, несущий философский смысл: "Что же вырастет из таких детей? Любуются смертью. Что за мир станет жить после нас? Что за мир?… " Что же не давало покоя начальнику станции в рассказе «Хлеб для собаки»? Почему в итоге он покончил жизнь самоубийством? Используйте прием «Фишбоун» чтобы ответить на этот вопрос.

Вопрос: Какая атмосфера создана в балладе "Лесной царь"? Выпишите из текста слова, воссоздающие мир реальный и мир фантастический: Предметы, Образы, Звуки, Краски, Чувства

Вопрос: Проанализируйте эпизод в рассказе «Хлеб для собаки», когда Володя желает накормить одноклассников. Почему он сначала искренне хотел накормить ребят, а потом "наотрез отказался брать в школу завтраки"?

Вопрос: Какие слова из стихотворения «Тигр», характеризующие образ тигра, вы хотели бы добавить в ранее составленный кластер?

Вопрос: Представьте. что персонаж из книги «Недоросль» Митрофан попадает в наше время и вы учитесь в одном классе. Вас попросили написать характеристику на Митрофана от лица одноклассников. Постарайтесь! Предварительно вспомните, по каким правилам пишется характеристика.

Вопрос: Сколько строф в стихотворении Пушкина "Анчар"? Какие из них посвящены описанию древа яда?

Вопрос: Какое выражение употребляется в значении: дело не двигается. стоит на месте, а вокруг него происходят пустые разговоры?

Вопрос: Какие зрительные, звуковые, осязательные образы помогают поэту стихотворения «Тигр» создать картину "сотворения" тигра?

Вопрос: О чем говорят генералы в повести "О том, как один мужик двух генералов покормил"? Процитируйте их реплики близко к тексту. Как речь характеризует персонажей?