Как внук воспринимает свою бабушку в рассказе

Вопрос: Герой рассказа "Красное яблоко" в студенческие годы нашел в осеннем саду большое красное яблоко. Как описание этого яблока помогает нам понять характер юного героя, его восторженность?

Вопрос: Какова разница в лексике, интонациях героев? Какие слова ярко отражают разные жизненные тетки, позиции, нравственные ценности и ориентиры Дюйшена и тетки?

Вопрос: С чего начинается повествование “Капитанская дочка”?

Вопрос: Какое настроение, какие мысли вызывает кинематографическое воплощение повести "Первый учитель"?

Вопрос: Определите жанр стихотворения "Я вас любил: любовь еще, быть может…". Это ослание, романс, элегия? Для этого предварительно изучите их жанровые особености. Обоснуйте свой ответ.

Вопрос: Каким видит мальчика учительница французского языка в рассказе «Уроки французского»? Что она ценит в нем?

Вопрос: Найдите в стихотворении "К Л. (У ног других не забывал…)" анафору. С какой целью она введена в текст?

Вопрос: Какой вы представляете семью Гриневых в повествовании “Капитанская дочка”? Назовите ее ценности, нравственные ориентиры.

Вопрос: Прочитайте эпизод, когда пленные присягают Пугачеву в повести «Капитанская дочка». Кто из них и почему отказывается признать в Путачеве царя? Что спасло Петрушу Гринева от виселицы? Почему Швабрин оказался в рядах мятежников? Можно ли его назвать единомышленником Пугачева?

Вопрос: Как Дюйшен учил своих учеников? Что стремился передать? О каком будущем для своих учеников он мечтал? Полюбили ли дети своего учителя? Поверили ли ему?